<p class="ql-block"> 实践是思想的真理。 </p><p class="ql-block"> ——车尔尼雪夫斯基</p> <h3> 语文综合实践活动开展的目的不在于给学生灌输和传授多少知识,而是注重于培养学生初步的收集、处理信息的能力，注重于培养学生探究合作的学习能力和科学素养。这种崭新的学习形式能够充分让学生利用现实生活中的语文资源，优化语文学习的环境，通过实践活动，让学生在生活中寻一片芳草地——自然界本身就是一本神秘又生动的“活"教材，只有让孩子走出课堂,更多地到广袤的大自然中去开展活动，去学习科学知识,培养勇于探究、勇于创新的理想素质,才能使学生得到更多的锻炼，获得更丰富的知识。才能让学生真正在社会中学习“社会”，使课本的知识变得“活”起来，在社会中得到拓宽、发展、延伸，成长。</h3> <p class="ql-block"> 杨柳曦曦，春草茵茵，阳光普照，2022年4月16日武川县第二小学三（3）中队的学子们开始了维持一周的语文综合实践活动的第一站——寻找生活的真谛，探索豆芽的成长。</p> 第一篇：走入生活 <h3> 利用双修日的时间，孩子们在家人的陪伴下精心地准备着生豆芽的一切工作，买种子，泡豆子，忙的不亦乐乎！</h3> 第二篇：细心呵护 <p class="ql-block"> 观察豆芽的生长过程，细心照料同时做记录。</p><p class="ql-block"><br></p> 第三篇：交流心得 <p class="ql-block"> 汇报交流在生豆芽的综合实践中受到的感受和启发。</p> <h3> 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。只有亲身经历才能真正去了解,只有亲自动手才会感受到快乐的真谛！临渊羡鱼,不如退而结网.希望孩子们在实践活动中收获更多的成长！</h3> <h3>编辑：安海霞<br>审核：赵云龙 薛鑫华 高慧萍</h3>