<p class="ql-block"> 春暖四月，万象更新。新学期因为疫情而中断，但停课不停学，线下转线上。为了更好的理解新版小学科学五年级教材，提高线上科学课堂的质量，在县教研室的领导下，2022年4月12日—13日组织举办了为期两天的沂水县小学科学五年级下册网络集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 4.12、4.13两天的五年级下册网络集体备课落下帷幕，通过两天的学习受益匪浅。本次集体备课，各个参与团队都做了完美的展示：一、对教材解读全面深刻。各位老师都认真解读了教学参考书，每一单元“对标”解读要点，从知识，探究，态度，科学、技术、社会与环境四个方面解析教学目标，从单元页，到每一节的插图和文字、拓展活动等进行了分析。二、立足实践提供案例。各位教师都进行了教学过程的解说，立足于激发学生的探究兴趣，培养学生的探究能力，提升学生的科学素养提出了教学建议。各位老师充分利用了视频微课和光盘素材，给广大老师很好的指引。三、专家引领评价拓展提升。本次集体备课活动，县教研室王锋民进行最后的点评，可谓是拨云见雾，给沂水县的小学科学老师们给了前进的信心和力量，并指明了方向。尤其是对第三单元“春夏星空”的学习，王主任查阅资料，对照星图，终于明白了课本插图与我们日常所见较大偏差的原因。这种严谨的态度和大胆质疑，敢于探究的精神正是我们科学教师应该学习的。</p> <p class="ql-block"> 在县教研室的积极倡导下，沂水县实验小学全体科学教师参与了这次的网络集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 在这次的网络集体备课活动中，老师们认真聆听，仔细记录，收获满满！</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，越发感到自身作为一名科学老师的压力和责任。一是来自于“一滴水与一桶水”的压力。由于在自己的学习过程中缺少全面科学素养的积累，更缺乏探究、实践、假设、验证等学习过程的体验，所以在教学过程中明显感觉“知识储备不足”。二是来自于教学条件及师资的压力。学校缺乏专职教师，科学教师相对语数英老师年龄大，业务素质差。学校实验器材老旧，实验室不足，缺乏业务素质高的科学实验教师。三是来自于家长“漠视”的压力。很多家长认为小学科学课不重要，物化生到初中高中学习晚不了，所以布置的很多需要家长给以帮助的实践探究作业无法完成，在日常学习中也不会给以科学的指导和积极的鼓励。面对压力更是感到一身的责任。一个不重视科学的民族，一个不创新的民族还有什么希望呢，所以面对困难需要坚定信心，迎难而上，一路成长，一路播撒希望的种子。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。对于线上教学的我们，这次网络集体备课让老师们对教材内容有了更深的理解，对每课重难点的把握也更加准确，更是教师思维的激情碰撞，是上好每一堂线上课的有力保障。网络集体备课虽然隔着屏幕，但我们善于学习的心却紧紧相聚在云端！</p>