风帆学校数学组网课小妙招 ——“双减”下的网课提质

保定市风帆学校

数学组

学生

教学

课堂

线上

老师

陈曦

网课

小妙

及时

　　由于局部地区疫情反弹，中小学线下教学按下“暂停键”，重启线上教学模式。师生虽然已基本适应网课教学方式、教学时空和教学手段的变化，但由于地域条件、教学方法、受众群体的差异，较线下教学而言，网课模式下的教学质量还需提质增效。

相对于传统教学组织方式，网课以其新颖的手段、方式和情境给人一种全新的时空体验，但在疫情防控新常态下，通过上网课来保证学生完成学习任务恐怕是需要打的“持久战”。通过打造高质量的网课不断满足学生居家学习的需要，也倒逼教师不断提升运用现代化手段的能力和水平，保证教育教学质量不缩水、不减力、不降质。

风帆学校全体老师群策群力，通过各学科、各小组线上集体教研，智慧火花不断碰撞，在不断探索和尝试中，找到了许多“上网课的小妙招”。

一年级数学组

　　一年级数学组的小妙招:

1.提前进入直播间

2.课中提问题，设置互动小游戏

3.展示优秀作业

二年级数学组

　　为了防止疫情在学校蔓延，从4月6日起，我们开始线上教学。线上教学给了我们二年级数学组挑战，但同时也是个人成长的机遇。通过一周的线上教学，我们总结了两个小妙招。

第一，团结就是力量，使课堂变得更有趣，吸引学生眼球。从4月5日下午我们集体教研线上教学方式，到每天同备一节课，钻研教材教法，不放过每一个知识点，每个老师发表自己的看法，同课异构，找到最适合孩子的上课模式。我们会在课堂穿插老师自制的剪纸视频，让孩子们一起剪一剪、画一画，孩子们也提交了许多漂亮的作品。课后同时反思一节课，遇到疑问互相帮助、共同进步，我们严格按照课前集体备课、做课、课后反思这一流程，反反复复，我们线上教学的效果也越来越好。我们认为这是最基本也是最重要的小妙招。

第二，充分利用在线课堂递粉笔的功能，调动学生积极性。 （这是在跟六年级数学组陈曦老师交流的时候，陈曦老师指导的）我们每节课利用20分钟讲解知识点，最后十分钟利用在线课堂递粉笔功能巩固练习本节课所学内容。在陈曦老师的指导下，由一开始的老师在黑板上写写画画，经过组内教研，我们又学会了给学生递粉笔的功能。通过学生举手和面对面的形式，孩子们也能在黑板上做题、写写画画，极大调动了学生的积极性。

三年级数学组

　　三年级数学组：

1. 课前放舒缓音乐，让学生放松，休息。

2. 及时统计听不懂的学生，录制讲课小视频发给学生家长，一对一辅导学习。

3. 在课堂中间，为了防止少数学生走神或者早退，教师可以随时发出一个指令，如“10秒钟内回复8”，没有及时回复的课后再找学生问清原因。

4. 适当改变自己的语速和语调，也可以适当幽默一点，或者时不时设置一个笑点，让学生感受到直播课堂的趣味性。

5. 课后，要采取合理的督促和评价措施，及时反馈到相关家长。

四年级数学组

　　四年级数学组：

课前10-15分钟登录，播放睿智游戏（拓展知识或者手工等）拓展孩子们的知识面，吸引学生们好奇心，带着探究地心情走进数学课堂。

课中教师会通过幽默地语言比如：“王老师可是有顺风耳哦！大家只管大声说老师可以听到”等类似语言带动孩子们积极配合

再有做题及时回复等查看孩子们参与度。

五年级数学组

　　五年级数学组：

1.在课堂上利互动面板，及时表扬回答问题的同学。

2.根据直播数据，及时了解孩子上课情况并反馈到相关的家长。

3.根据学生的作业情况，录制相应作业答疑小视频。

六年级数学组

　　六年级数学组是一个相亲相爱、不分你我的小团体，线下线上都是同备一节课，我们的线上课程理念有以下五点：

1.做好预习。

2.注重笔记。

3.专注听课。

4.按时作业。

5.及时总结。

　　在这个特殊的非常时期，风帆学校的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴!有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误!

编辑:陈曦

图片及资料:各组数学老师

审核:范保立、王辉