<p class="ql-block"> 卢广军，男，依安县上游中心校教师，出生于1967年4月17日。1989年7月毕业于依安师范学校，1989年8月参加工作，一直坚守在乡村学校教育教学一线，已在乡村教学点默默耕耘了33年。曾11次获得县级优秀教师光荣称号；7次获得县政府记功和嘉奖奖励；3次获得农村优秀教师奖励；2021年8月被评为市级“四有”好老师。</p> 为人师表 无私奉献 <p class="ql-block"> 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，卢老师在平时与学生相处的时时刻刻，都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。以身作则，踏实工作，做学生的表率。作为一名班主任，卢老师不仅有工作的责任心，更有关爱学生的一颗爱心。为了了解学生的思想学习状况，卢老师每天总是第一个来到学校，掌握学生的学习情况。放学的时候，卢老师也总是最后一个离开教室。课间十分钟以及开展课外活动的时候，他总是和同学们在一起，正因如此，他和同学们之间没有了距离，孩子们有什么话都愿意和老师畅所欲言。作为一名老师，卢老师不仅在学习上关心孩子们，还在生活上无微不至的爱护孩子们，做他们的知心朋友。学生生病了不能到学校上学，他就亲自到学生的家里去，了解学生的病情，帮助学生补救功课，让生病的学生减轻压力，感受到老师的关心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 由于在课堂上长时间的站立，卢老师的左下肢患上了严重的静脉曲张，不得不进行手术治疗。2020年8月他在齐齐哈尔第一医院做了静脉曲张手术，七天后回家休养。术后伤口没有完全愈合，小腿肿胀，不能下床。医生建议他要卧床休息，不能正常去上班了。新学期就要开学了，卢老师心急如焚，他心里想，不能因为自己的病情，而影响了孩子们的正常学习。开学之际家人们都劝他请病假在家安心治疗，卢老师放心不下班里的孩子们，不听医嘱和家人劝阻，非得坚持上班。自己不能驾车就每天打出租车去上班，每天下班后回家再点抗生素消炎。由于伤口没有完全康复，在课堂上卢老师只能坚持站20分钟的时间，偶尔活动幅度大了，小腿的伤口一阵阵剧烈地疼痛，豆大的汗珠从脸颊上流下来，他忍着疼痛坚持讲完每一节课。学校的领导看到他的情况，让他在家休息几天，他坚持说只要看见孩子们求知的眼神就忘记了疼痛。下班回到家里，拆掉纱布，小腿已经肿的比右腿粗了一圈。家人看到这种情况，强烈地要求他请假休息，他说没事儿，挺一挺就过去了。第二天早上，伤口的肿胀稍微有些好转，他就又坚持去上班了。就这样，卢老师带病坚持工作，从来没有因为他的病情而耽误学生一节课。家人和同事不理解他。卢老师也知道身体健康是重要的，但是他对教育事业的爱、对孩子们的爱远远胜过爱自己。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，因为卢老师深深的热爱自己的教育事业，深深的热爱班级里的每一个孩子，所以，他甘愿为崇高的事业倾心竭力，无私奉献，为了家乡孩子的美好未来贡献出自己的一切。</p> 爱岗敬业 严谨治学 <p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，他深感肩负责任之重大，虽然工作繁杂，但不敢懈怠。课前，卢老师认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。积极探索自主互助的课堂教学模式，充分激发学生学习兴趣，培养学生自主互助的学习能力。班级里有一名叫贺东旭的学生，他性格比较内向，写字特别慢，不能按时完成家庭作业，学习成绩也很差。卢老师多次找到他的家长谈话，也没有什么效果。课堂上，卢老师细心地观察他的学习表现。下课了便找他谈话。发现他并不是一个智力低下，无可救药的学生。主要是他的思想问题。卢老师就反复的做他的思想工作，晓之以理，动之以情。经过耐心的思想工作，他的思想认识有所转变，学习态度也比以前认真了，对学习有了一定的兴趣。下课的时候到班级里，问他哪儿没听懂，卢老师就再给他讲一遍，一遍不会做就给他讲一遍。周六周天放假的时候，卢老师就走着到他们家去，看着他写作业。在他的家里，一遍一遍的给他讲题，手把手地教他写字。有的时候看到他学得不耐烦了，就给他讲个小故事，让他轻松一下。玩一会儿之后，再接着学习。卢老师就这样一天天的做着，心里始终相信这个学生能跟上来。功夫不负有心人，贺东旭同学在期末考试的时候成绩提高了很多。卢老师坚信“学困生不是转变不了的，只要不放弃，把他们当作自己的孩子一样去爱，到时候他们一定会有好的表现”。学困生点点滴滴的进步，对于班主任来说，都是最值得骄傲的成绩。在期末教学质量测查中，教学成绩在全乡名列前茅，得到领导、同事、家长的高度认可。</p> 关爱“留守儿童” <p class="ql-block"> 农村“留守孩”现象越来越普遍，他班的“留守孩”占一半以上。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，卢老师经常想到这样的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，卢老师都要对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，卢老师经常走近学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导，给予学生细心温暖的关爱。</p> <p class="ql-block"> 卢老师作为一名扎根农村的普通教师，将自己青春奉献给了教育事业。坚守在教书育人的平凡岗位上，他辛勤耕耘，无私奉献。“四有”好老师的荣誉是对他教育事业热爱的更大激励。他会倍加珍惜这份崇高的荣誉，不忘初心，扎根农村、坚守岗位、辛勤耕耘。</p> <p class="ql-block"> 编 辑 ： 平 静 </p><p class="ql-block"> 审 核 ： 王学明 </p><p class="ql-block"> 依安县上游中心校</p>