<p class="ql-block">你知道4月23日是什么日子吗？</p><p class="ql-block">4月23日是世界读书日。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 习近平总书记曾说：“读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。”走进书香满园的莲花小学，你会发现阅读、悦读、研读已成为学校老师、学生的一种习惯。在校园中随处可见莲花小学的师生们撷起自己喜爱的书籍，静心品读，撰写笔记。在这个芳菲四月天，我们一起沿着我校师生阅读的足迹寻找那沁人心脾的书香。</p> 一、课题研究明方向 <p class="ql-block"> 2月25日中午，我校的湖南省小语会儿童大阅读省级课题《小学整本书阅读课型研究》专题研讨会在录播室举行，教学处、教科室领导和整本书阅读课题组的教师参加了会议。</p> <p class="ql-block"> 会议由教科室主任李国春主持，李主任指出：本学期的阅读课将成为语文教研活动的“重头戏”，各位课题组的老师要以本次课题研究为契机，在各年级带头开展“整本书阅读”教学，扎实推进各项阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 党支部书记、校长雷云桂强调：我们要努力打造内涵丰富、特色鲜明的校园阅读文化，引导学生开展高品质的阅读，把阅读工作做实、做细，培养学生良好阅读习惯，让书香溢满校园。同时，在实践中深入思考研究，力争在本学期拿出高质量的成果。</p> 二、示范课堂做引领 <p class="ql-block"> 为深入开展整本书阅读的教学研究，更好地贯彻落实“双减”政策，深化“减负增效、有效教学”的新课程理念，进一步提高阅读课堂质量，3月份，我校共开展了两类阅读示范展示活动，其中，校级示范课1节，年级组示范课5节。</p> <p class="ql-block"> 校级示范课是由张晓瑜老师带来的《昆虫记》整本书阅读教学示范，她从书的封面到目录的指导，让学生对整本书先有了全方位的了解。接着，又从语文的角度向学生推荐文中的优美语段，指导阅读方法。最后，张老师引导学生有计划地阅读，有梳理、展示阅读成果的意识，使阅读真正有实效。张老师精心挑选了一些与昆虫的特殊的生活习性的章节进行引读，巧妙地吸引了学生阅读的兴趣，诱发学生深入阅读，翱游于书海中，当好学生的阅读的点灯人。</p> <p class="ql-block"> 欧丽萍老师与一年级的学生共读了《读读童谣和儿歌》，欧老师先引导学生通过借助拼音、拍手读、男女生赛读、带上动作读等方式读《摇摇船》和《小刺猬理发》，让学生读得轻快愉悦，读得趣味盎然 。然后，引导学生观察儿歌和童谣的特点，分享读儿歌和童谣带来的快乐，激发了学生阅读的欲望。</p> <p class="ql-block"> 龚慧老师带来二年级的《神笔马良》，龚老师播放了《神笔马良》的动画片，激起了学生对故事情节的兴趣，龚老师以教会学生阅读方法为主线，用“三问”法教学生运用书中的插图读懂故事内容,并且学会按照插图把每件事说清楚。既给学生提供了语言表达的机会，又培养了学生的观察能力、理解概括能力。</p> <p class="ql-block"> 三年级的刘秋香老师与学生共读《中国古代寓言故事》，刘老师以看图猜寓言导入，激起学生对寓言故事的兴趣。在把握故事内容上，结合生活实际体会蕴含的道理。让学生了解中国古代寓言文化的博大精深。同时，引导学生对故事情节的发展进行想象、深入思考，一步步加深对寓言的探究欲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 胡玲芝老师与四年级的学生分享的是《宝葫芦里秘密》的前半章，教学中采用了“说镜头，猜人物”的方式，引导学生充分地进入故事，更深刻地体会人物的形象。之后出示人物关系图，帮助学生理清故事思路，归纳整理宝葫芦的奇妙情节，再进行创编故事，让学生充分展开自己的想象，大胆说出自己所创编的故事情节。最后播放了电影《宝葫芦里秘密》片段，激发了学生进一步阅读后半章文字作品的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 柏艳琴老师与五年级的学生畅谈名著《水浒传》，柏老师先由《好汉歌》激情导入，将学生带入课堂情境中。将“要我读”变成“我要读”，使学生成为阅读的主人。课堂上学生们分享着阅读的快乐，津津乐道，课堂气氛非常活跃。</p> <p class="ql-block"> 雷校长积极参加了听评活动，并从整本书阅读课前指导、读中推进、读后分享等方面对老师们进行了具体的指导。要求老师们要把阅读活动作为学校特色，抓好抓实，促进学生综合素养的整体提升。</p> <p class="ql-block"> 老师们评课时积极表达自己对于阅读课堂的收获和建议。</p> 三、阅读常态蓄力量 <p class="ql-block"> 每周五下午第一节课是全校的阅读课，各位语文老师带领着学生遨游书海，在读书中体味人生、感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中益智明理、奋发成材。校园里弥漫的浓郁书香，成为最沁人心脾的芬芳。</p> 四、阅读活动促发展 1.“寒假大阅读行动” <p class="ql-block"> 寒假里，我校根据学生年龄段特征给学生推荐了书籍，学生们展开了“寒假阅读大行动”，认真阅读书籍，选择自己感兴趣的书籍写下读后感，阅读成果喜人。在开学之初，我校开展了征文评选活动，共收到了学生征文127份，评出了一、二、三等奖共78名。通过此次活动，激发了学生课外阅读的兴趣，让学生真正体会“书籍是全人类的营养品”内涵精髓。</p> 2.“书香校园”系列活动 <p class="ql-block"> 3月份我校开展了“书香校园”系列活动，4月1日举行的演讲比赛十分精彩，进一步激发了学生读书热情，活跃了校园文化，正在进行还有书香教师、书香班级、书香少年的评选，这一系列活动树立正气，营造了清风缕缕满校园的书香氛围。</p> <p class="ql-block"> 通过课题研究指导教研活动、由教研活动推广至常态化的阅读课，再落实到丰富的阅读活动，让阅读以这样润物无声的方式，渗透到每个莲花人的工作、学习和生活当中，浸润到每个莲花人的心田。创建“书香校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，提高了阅读能力。相信在不久的将来，阅读会真正成为莲花人的一种生活方式和精神特质，书香会成为我校的重要内涵和显著标志，莲花处处书香充盈，人人因读书而精彩，家家因书香而幸福！</p> <p class="ql-block">让阅读成为一种习惯</p><p class="ql-block">虽然“世界读书日”每年只有一天，</p><p class="ql-block">但是我们的阅读却应该深入每一天。</p><p class="ql-block">书香浸润心灵，阅读丰富人生。</p><p class="ql-block">让我们在读书之旅中，</p><p class="ql-block">收获更多的智慧和幸福，</p><p class="ql-block">在书香的阳光雨露中遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block">图文：杨玉萍</p><p class="ql-block">初审：李国春 柏琴芳</p><p class="ql-block">终审：雷云桂</p>