<p class="ql-block">“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，只有经过千锤百炼，教研之花才能绽放。4月11日——4月15，濮阳县第六小学六年级语文教师根据学校安排开展本学期的听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们按照同课异构的形式，经过大家共同讨论，一致决定同上《他们那时候多有趣啊》这一节课，大家课前积极准备，课堂上将“优质课常态化，常态课优质化”演绎得淋漓尽致。</p> <p class="ql-block">李晓铭老师教态自然大方，注重学生基础知识的学习，使学生读写有机结合，课堂达标率极高。</p> <p class="ql-block">孩子们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。看，他们多认真啊！</p> <p class="ql-block">马天放老师把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，让学生读、让学生发现、让学生说，模拟游戏把课堂气氛推到了高潮。</p> <p class="ql-block">课堂上，娄锋老师从容淡定，从而使她的课堂更加大气，孩子们乐于参与，课堂效果特别好。娄老师的整堂课教学设计思路清晰，衔接紧密，过渡自然，受到大家一致好评。</p> <p class="ql-block">张晓玲老师的语文课堂，形式新颖引发学生兴趣，特别是开头的导入，让学生、听者皆入情境。评价语言丰富，激起学生心灵的无尽涟漪！</p> <p class="ql-block">评课时主讲教师先进行自我反思，然后听课教师与授课课老师进行交流，娄老师指出:对于科幻小说，学生平时接触也比较少，就这类文章学生怎么学进行了尝试，效果很好。李晓铭老师说:教学时我引导学生抓住有关条件把课文中的人物或作者的推想过程想象出来，这对发展学生的逻辑思维很有帮助。马天放老师感慨道:作品的艺术形式要精炼含蓄，这就决定了作者对情节不能作巨细无遗的描写，这就给读者留下一些可供想象与补充的天地。在教学中，我抓住这些“空白点”，启发学生用想象去补充 ，通过补想，使学生对课文内容理解更深刻，并从中受到思想上的教育。张晓玲老师深有体会:课文中许多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。课堂中引导学生进行扩展性的想象，就会使学生对词句的理解更加具体深入，对课文内容的理解更加深刻。</p> <p class="ql-block">此次听课评课活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在六小这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升！</p>