教而有思，研而有行 ——丽江市陈红美小学科学名师工作室第七次集中研修

卢志芳

时光清浅，岁月如歌 这一次，我们程海集中研修 携一抹柔柔的海风，抚过程海湖畔的心间 研语的芳华，沉香的流年…… 　　为了充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进教育教学一体化，更好地推动小学科学学科均衡发展，根据工作室工作计划，2022年4月15日，在永胜县程海镇寄宿制小学开展第七次丽江市陈红美科学名师工作室研修活动。参加本次活动的有：永胜县教体局发展中心科学教研员赵祥、程海镇中心学校教研员毛爱平、程海镇寄宿制小学校长高伟、部分程海镇小学科学教师及陈红美科学名师工作室成员。 　　活动前，名师工作室主持人陈红美就本次活动开展的目的及活动安排进行了说明，拉开了名师工作室研修活动的序幕。 　　上午安排了两节示范课。首先由工作室成员阮红香老师为我们带来的精彩的科学课例——《放大镜下的晶体》。阮老师本节课改变了以往学生实验主要是验证性实验，变为探究发现性实验，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。充分体现了新的教育理念：以知识为载体，以生为本、以疑为线、以启发探究为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学、开展多次小组探究活动，让学生通过反复实验发现晶体的组合规律。教学设计合理有创意，重点突出，目标明确，符合学生的认知规律，使本节课的教学取得了较好的效果。 　　然后是工作室的卢志芳老师带来的科学课例《我们来做“热气球”》,卢老师根据教学目标，精心设计教学活动，引导学生动脑、动手、动口，关注学生科学思维能力、操作能力、表达能力的培养。课堂上，孩子们认真地听讲，积极交流，课堂气氛轻松而活跃。本节课充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，培养了学生的动手实验能力，展示了科学课堂的魅力。 　　下午，工作室主持人陈红美结合自己的课堂教学实践，对如何提高课堂教学效率提出几点建议：一、课前精心备课是打造有效课堂的先决条件。二、倡导愉快教育，提高学生的学习兴趣。三、夯实各项基础，培养学习习惯。四、落实培优辅差，整体提升质量。陈红美在讲话中指出提高课堂效率是一项复杂的系统工程。要完成这项工程，首先是对教师提出了更高的要求--不断学习新知识、接受新事物、提高新能力。只有教师具备了较高的能力水平和知识储备，才能对各类教材融会贯通，驾驭自如；才能把课讲得生动活泼、深入浅出、富有吸引力，优化课堂教学、提高整体效率的最终目的才能实现。 　　紧接着，永胜县教师发展中心赵祥老师分析了小学科学的学科地位、目前我们使用的新教材主要特点以及科学教育面临“边缘化”的原因。希望科学工作室发挥以下作用：1、名师的引领作用以点带面，为教师搭建学习、交流、成长的平台，以促进教师专业化发展（从根本上解决没有专职教师的问题）。2、名师的指导作用：采取“结对子”“一帮X”等方式指导好其他科学教师。3、名师的辐射作用：从一个班级到一所学校到一个乡镇乃至到全县。名师工作室是大家的精神家园,是名师的"孵化器"，我们的名师不是靠封出来的，而是靠干出来的，我们每个成员都有高尚的师德、进取的精神、学习的态度、不断反思的习惯和良好的心态。所以希望工作室每一个成员不要辜负名师的使命和作用，在主持人的带领下，认真学习教育理论，以立德树人为根本，勇于实践，特别是在“双减”背景下，积极探索如何提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。 　　程海镇中心小学教研员毛爱平高度评价了此次活动，他指出：孩子创新能力的培养，科学素养的培养要依靠科学课。本次研修活动对学校教研起到了促进作用。 　　这次研修活动圆满结束，此次活动是老师们的一次遇见，一次唤醒，更是教学交流的平台，优质教育资源的共享。希望通过此次活动，唤起思考，促进交流，促进教师的专业成长。