4.10中队【国家安全 在我心中】主题队会

听风

<p class="ql-block"> “家是最小国,国是千万家”。2022年4月15日是我国第七个全民国家安全教育日,主题为“树牢总体国家安全观,感悟新时代国家安全成就,为迎接党的二十大胜利召开营造良好氛围”。</p> <p class="ql-block">  为进一步宣传普及国家安全知识,汇聚维护国家安全的强大力量,树牢国家安全人人有责,国家安全人人可为的思想认识。全民国家安全教育日——4月15日下午,城内小学四(10)中队开展了“国家安全 在我心中”的主题队会。</p> <p class="ql-block">  说到国家安全,队员们都感觉十分的“高大上”,感觉离自己有些遥远。因此,队会课上,中队辅导员冯老师从什么是国家安全;国家安全包括哪些方面;国家安全教育日的意义;危害国家安全的行为;以及如何维护国家安全等几个方面给同学们普及了国家安全知识。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 国家安全日的由来</span></p> <p class="ql-block">  “全民国家安全教育日”是为了增强全民国家安全意识,维护国家安全而设立的节日。2015年7月1日,全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定,每年4月15日为全民国家安全教育日。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 国家安全日的意义</span></p> <p class="ql-block">  今年是第7个全民国家安全教育日。开展全民国家安全教育日活动,对培养和增强全民自觉投身国家安全的责任感、使命感,夯实和筑牢国家安全的群众基础,形成和汇聚维护国家安全的强大合力具有十分重大而深远的意义。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 国家安全的内容</span></p> <p class="ql-block">  当代国家安全包括16个方面的基本内容:政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、极地安全、深海安全。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 危害国家安全的行为</span></p> <p class="ql-block">  发现有危害国家安全的行为时,请大家及时拨打国家安全举报电话<span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">12339</span>及时报告。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 维护国家安全的行为</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 国家安全 我们在行动</span></p> <p class="ql-block">  通过观看视频,认真聆听辅导员的讲解,队员们把国防教育、爱国教育、爱校教育同国家安全教育紧密结合起来,从而将“国家安全 人人有责”的种子植入幼小的心灵。他们表示要从现在做起,从自身做起,自觉抵制危害国家安全的言论、行为,争当保护国家安全的小卫士,为铸造国家安全的铜墙铁壁贡献力量。</p> <p class="ql-block"> 利用黑板报进行宣传</p> <p class="ql-block"> 队员谈心得体会</p> <p class="ql-block">  身为当代小学生,要时刻关心国家大事,要有责任意识,奋进意识。维护国家安全,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力!队员们亲手绘制了主题为“国家安全”的手抄报,以此提醒自己:国家安全,人人有责!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 国家安全 人人有责</span></p> <p class="ql-block">  “山河无恙,你我相安”,唯“国泰”,方能“民安”。维护国家安全是每个公民的神圣使命,更是小小队员的崇高信念。通过此次活动,队员们立志做一名国家安全的宣传者,国家安全的捍卫者!</p>

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