悦读·悦心·悦成长——玉溪一小沉浸式童心阅读课程邀您来参与||师心流芳（三）

妮妮儿

山河春暖四月天，正是读书好时节。四月，我与书籍有个约定。邀您，走进我们的阅读之旅！ 　　玉溪第一小学教育集团全面落实立德树人根本任务，进一步增强未成年人思想道德建设，紧扣“三查、三比、三热爱、三提升”活动主旨，广泛开展“师心流芳”育人先锋展示活动。结合学校本月日常教育教学活动，全面促进学习氛围提升，营造全员阅读的文明风尚，坚定“为中华之崛起而读书”的志向，玉溪第一小学教育集团在2022年4月期间，纵深推进“悦读·悦心·悦成长”沉浸式阅读课程，将“全民阅读月”书香校园系列活动与“4.23世界读书日”融合贯穿，在阅读中与春天展开一场约会。让我们一起静下心来，徜徉在书籍的海洋中，体会别致的满园春色吧！ 师心流芳 　　今天与我们进行沉浸式童心阅读课程分享的是玉溪第一小学教育集团紫艺校区一2班的师生们，一起来看看他们优秀的经验和做法吧！ 　　班级简介：玉溪第一小学紫艺校区一（2）班，44个同学44朵花， 44个同学是一家。44张天真的笑脸，44颗灵动的心，44个活泼可爱的孩子组成了我们紫艺校区一年级2班这个温馨可爱的大家庭。在这里，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编织美丽的梦想！学会学习，学会劳动，学会关爱，学会珍惜。博雅艺精，彰显个性，展示特长；活泼灵动，勤学乐学，创造快乐，分享成长。在“不比智力比努力，不比起点比进步!”的班训中，在成长的路上，像一只只发光的萤火虫，照亮每一片心空！ 　　班主任简介：周谊红，红塔区首批新时代骨干教师，红塔区优秀班主任、优秀教师。不忘初心，方得始终！在教育的路上，永葆阳光灿烂的心境，用爱与责任陪伴孩子们在健康成长，快乐学习中同行！人心向学，泽善而从。愿孩子们在书香的陪伴下，努力发光，用自己的光亮，编织人生七彩的梦想！ 阅读心语 　　立身以立学为先，立学以读书为本。读健康有益之书，做奋发向上之人！ 阅读方法和成果展示 　　《读读童谣和儿歌》是一年级下册课外阅读的内容之一。童谣、儿歌本身是低段孩子喜闻乐唱的，对一年级孩子来说也是最好的教育方式，它能在浅显易懂的词中让幼儿感受最朴素的教育。既能得到美得享受，又培养了孩子们的乐感；既培养良好品德，又学到知识。 　　一年级2班的师生们以共读《读读童谣和儿歌》的读书声中，拉开了一年级下册的课外阅读序幕。 　　读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。 耳到——就是指耳朵要听见自己的读书声。 手到——就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。 心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。 口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。 眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。 　　培养一年级孩子的阅读兴趣我们要怎样做呢？ 1、重视课外阅读。 一年级的孩子活泼好动，好奇心强，对世界充满了乐趣和探索的欲望。我们一定要从小引导孩子在书的海洋里遨游。重视课外阅读的指导，引导孩子选择好的读物，给孩子们创造交流课外阅读成果的机会和平台，激发孩子的阅读热情。选择适合一年级孩子身心发展的课外读物。 2、指导孩子把童谣儿歌读正确、读流利。 我们要重视指导孩子朗读，通过朗读培养孩子的语感。在借助拼音读准字音的基础上，以多种形式反复练习朗读，流利朗读。利用亲子共读，注重范读的作用，发挥示范作用。 3、培养孩子自主阅读的习惯。 一年级的读物，不仅有拼音，还会有图画。我们要放手让孩子自主阅读，指导孩子除了借助拼音识字，还可以借助图画阅读，充分调动自己的生活经验，发展孩子自主学习的能力，激发孩子的学习动力和阅读信心。一定要培养孩子这样的信心，即借助拼音能阅读，没有拼音也能阅读；学过的字能读，没学过的字也能想办法读。点燃孩子们阅读兴趣，扩大阅读视野。 　　针对一年级孩子的身心特点，读读童谣和儿歌，我们就把动脑、动手、动口结合起来，在轻松，愉快，有趣，有味的读书活动尽情享受阅读乐趣。 　　我们的阅读是这样进行的： 寓教于乐，奇思妙想 家校同读，共享成长 动手动口，硕果飘香 我手画我口 我口诵我心 　　四月，让我们一起分享读书的乐趣，在春天播下读书的种子。 善读者乐，乐阅者恒，恒学者众。喧嚣的世界，全民阅读月，一起读书吧！让阅读来守护思想的净土，让我们为中华之崛起而读书。 玉溪一小沉浸式童心阅读课程期待您的加入！ 活动设计：德育工作中心语文教研组文字：德育工作中心周谊红编辑：周谊红普锦沂审核：张雯