<p class="ql-block"> 春风十里，桃红柳绿。虽已是人间四月天，但疫情的阴霾却仍在扩散。尽管学校的大门依然紧锁，但我们的网络教学却依旧如火如荼地进行着，不知不觉线上教学已进行到了第二周。</p> <p class="ql-block"> 麻素芳老师本周教授了第五单元识字第5课《动物儿歌》。</p><p class="ql-block"> 首先，麻老师从早读开始，每天提醒孩子们按时早读，每天布置早读任务，三十分钟早读内容包括《读读童谣和儿歌三》、《中小学生必备古诗词》以及语文课本内容。孩子们每天在班级群里按时发视频打卡。</p><p class="ql-block"> 其次，麻老师每天会布置预习任务，引导学生读熟课文，通过音序查字法预习课文中的生字等等。麻老师在教学时充分考虑了线上学习需要注意的一些事项，比如，提前进去直播间，提醒孩子做好课前准备，讲课时放慢语速，重难点反复强调，积极表扬鼓励等等。</p><p class="ql-block"> 另外，在教学中，麻老师紧扣教学目标和教学重难点设计教学内容，本单元是识字单元，所以她重在引导学生运用之前学过的识字方法归类识字，并结合偏旁和字形字义调动学生的生活积累，实现课内课外的有效衔接，识字过程趣味十足。比如，在教授带“虫”字旁的字时，她引导孩子们思考“你们还见过哪些带虫字旁的字呢？带虫字旁的字都和虫子有关吗？”这些问题一下子调动起了学生们的积极性，孩子们畅所欲言。她还通过连麦和语音等方式及时了解了学情。</p><p class="ql-block"> 在写字教学时 ，麻老师教给孩子“三步走”，即一看，二写，三对照。一看指的是引导学生先认真观察生字，看结构，看笔顺，看占格和关键笔画。二写指的是先认真描红再临写。三对照指的是写完对照例字认真修改。麻老师通过展评自己和学生的书写成果，引导学生在鉴赏评价中，不断提升对汉字的审美能力，进而逐步培养学生认真书写的良好习惯。</p><p class="ql-block"> 存在的问题反思：</p><p class="ql-block"> 1.时间把控的不够好，一节课时长接近一小时，忽视了学生的听课感受和听课效果。</p><p class="ql-block"> 2.写字环节耗时太多，导致课文内容的学习时间被压缩。</p><p class="ql-block"> 3.课中应当适时提醒学生保持良好的坐姿，提醒学生注意听讲。</p> <p class="ql-block"> 武宝珍老师本周讲授了第五单元识字第六课《古对今》（第一课时和第二课时）。武老师从网课实际情况出发，引导孩子们提前预习，课上循序渐进完成识字、写字、了解对子的特点、读出对子的节奏和韵律，以及背诵课文的教学。课堂上采用图片识字、 字理识字 、偏旁识字等方法激发孩子们的识字兴趣；在写字教学时 ，先是引导孩子们观察，通过一看结构 ，二看笔顺 ，三看占格的方法，引导孩子们不仅要把字写正确，还要写美观 ； 在课文学习时，首先讲了乾隆皇帝和纪晓岚对对子的故事，引导孩子们认识对子是中国传统文化的瑰宝，我们应该继承和发扬 ，从而激发孩子们学习课文的兴趣 ；通过找出韵脚 ，拍手读等方法读出对子的韵律美及气势美 。整堂课，通过不同的方式吸引学生的注意力，提醒孩子们的坐姿和书写姿势 。尽可能让孩子自主学习，给孩子们充分展示自己的机会 。</p> <p class="ql-block"> 肖叶青老师本周教授了第五单元识字第7课《操场上》（第一课时）。肖老师从网课实际情况出发，引导孩子们提前预习，教学时将观察图画、学习汉字结合起来。新课标倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此教学时尽量让学⽣看图说说体育活动项⽬，做做动作认识体育项⽬。利⽤学⽣的兴趣让学⽣充分认识体育项⽬的名称，从⽽达到识字的⽬的。在写字教学时 ，先是引导孩子们观察，通过一看结构 ，二看笔顺 ，三看占格的方法，引导孩子们不仅要把字写正确，还要写规范。</p> <p class="ql-block"> 开课前，常老师提出了学习要求，课前、课中、课后，课下孩子们该如何学，如何做。希望同学们把好的学习习惯，从课堂上延伸到线下，因为执教的是《练习七》复习课，首先进行唤醒旧知，对之前学过的知识点进行梳理，通过计算、对比、总结归纳计算方法。在解决问题时，巧妙结合太航老师们参加抗议志愿者服务活动的情况，使孩子们感受到生活中的数学，也看到了老师身上的责任与担当。接着老师对练习七的各题进行了详细系统的讲解。</p> <p class="ql-block"> 赵柘花老师本周讲授了《两位数减整十数、一位数》（不退位）和求减数的简单实际问题并进行了相应的练习，在学习两位数减整十数、一位数的过程中，通过类比两位数加整十数、一位数的学习方法，学生用小棒，计数器自主探究，提炼出口算方法和步骤，得出相同数位上的数可以直接相减的结论，为进一步学习两位数减两位数的笔算奠定基础。在学习求减数的简单实际问题中，类比求被减数的简单实际问题，通过情景图理解整体与部分的关系，并能说出相应的数量关系式，从而进行解答。</p> <p class="ql-block"> 王润莹老师本周教授了第三单元第9课《我和我的家》。(1)引导学生初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。（2）寻找家人的“影子”，懂得自己与家人血脉相连。（3）讲述家人的故事，感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。</p><p class="ql-block"> 儿歌导入新课活动一：我来到我家，采访自己出生时父母长辈的心情和状态。活动二：我的家人，根据全家福介绍自己的家人；听家庭称呼歌，熟悉家人间的称呼。活动三：我身上有家人的影子，寻找自己身上藏着的家人的“影子”，体会自己与父母血脉相连。活动四：讲述家人的故事，体会家人爱我，我爱家人的情感；听歌曲《可爱的家》情感升华，唤起学生爱家人的意识。</p> <p class="ql-block"> 4月13日下午，王华老师上了一节美术课《春天的色彩》，通过对大自然的观察、记忆、对学生进行热爱大自然的思想教育。认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。培养学生对色彩的表现能力。同学们描绘了属于自己的春天，颜色多样，作品呈现了不一样的童趣。</p> <p class="ql-block"> 本周音乐课张晓凤老师讲授歌曲《雁群飞》第二课时，老师带同学们复习了课堂内容的歌曲律动，采用弹唱旋律，学生用“LA”模唱旋律，培养学生聆听，听辨意识，并由学生分析出歌曲是采用aba的形式来进行演唱，师生互动，让学生在歌唱中，相同乐句用相同的动作表示，让孩子们有足够的空间进行课堂的自主创作与安排。提高学生的课堂自主探索能力。并且在歌曲《雁群飞》中体会大雁相亲相爱，互帮互助的友爱精神。相信只要大家众志成城，战胜疫情指日可待✊</p> <p class="ql-block"> 停课不停学，成长不停歇，在这样特殊的日子里，让我们用饱满的热情，负责的心态，做好疫情教学两不误，为孩子们的健康成长保驾护航。</p>