春暖人间四月天，花开回二教研路––记集团校英语组大单元整体教学研讨活动

Miss Independent–Mian Na

四月是迷人的，娇嫩的花朵一一绽放，点缀着春的浪漫；四月是欢乐的，和煦的阳光撒在身上，春风拂面，分外的神清气爽；四月是热情的，我们的教研活动如火如荼的进行着。 　　4月15日上午，肖海亮校长带领集团校全体英语教师齐聚北塔校区，共同研讨英语学科单元整体教学。担任本轮研讨活动现场教学的是来自北塔校区的三位英语教师：青春靓丽的齐晓晨老师，温婉慧智的陈燕老师和优雅端庄的李明琳老师。三位老师精心准备了内容丰富、活动精彩的现场课。全体英语教师也置身课堂，认真观摩，详细记录。 　　三位老师以欢快的歌曲将学生的注意力迅速拉入课堂。通过趣味的游戏帮助学生复习旧知，在轻松愉快的氛围中开始新知识的学习。 齐晓晨老师的语音课 　　一天之计在于晨，在这美好的时光里，齐老师以一堂轻松愉悦的语音课为我们拉开了今日教研的序幕。齐老师执教的是四年级下册第3单元Part A Let's spell 。通过图文呈现的趣味绘本，齐老师将文本中的出现的例词逐一列出，引导孩子从中发现规律，并学习字母组合ar 、al 在单词中的发音规律。趁热打铁，为了让孩子们能举一反三，将所学运用到单词的拼读中去，齐老师设置了拼读的练习，让孩子们以组为单位，拼读出更多的单词。小组内积极配合，热烈讨论，学习气氛十分浓厚。 陈燕老师的读写课 　　接下来是一节出自五年级下册Unit 3 My school calendar ，以Fun things in party 为话题的读写课。话说现如今，谁还不爱玩个游戏呢？陈燕老师就抓住了孩子们爱玩的天性，把孩子们带入了“超级马里奥"的游戏世界。通过任务型教学，让孩子们在玩中学，寓教于乐。 　　不仅教学过程充满趣味，陈老师的课堂重难点处理细腻，教学环节层层递进。引导学生从理解文本，到利用思维导图复述文本，再到自主书写文本，由浅入深，环环相扣。 李明琳老师的听说课 　　教学经验丰富，功底扎实的李明琳老师压轴出场。她为大家带来的是六年级下册第三单元以My trip 为话题的听说课。 　　李老师多年的教学经验，深厚的教学基本功，使得她驾驭课堂的能力极强。知识点处理的细致，课堂节奏把握得也很稳。新授环节，李老师以一则微博引入主题。贴近生活，抓人眼球。学生一下子就被话题吸引，投入到接下来的学习和讨论中。利用思维导图，李老师帮助学生建立了本话题下的语言支架，引导孩子们在讨论过别人的旅行之后，将话题放在自己的旅行中去，大胆的交流和讨论。孩子们在这一活动中表现出浓厚的兴趣，纷纷举手，迫不及待的要向大家描述自己的旅行经历。从孩子们熟练的表达上就能看出李老师平时教学的扎实和高效，让孩子受益匪浅。 课后研讨，各抒己见 　　课后，在王晓艳组长的组织下，全体英语教师针对这三节课的整体设计和教学效果各抒己见，给出了宝贵的建议。 齐老师的课建议：1. 拼读单词是可以让孩子按音素拼读，不仅巩固本节课所学字母组合的发音，也帮助学生不断熟练辅音字母在单词中的发音。2.听音写句子的环节可以把节奏放慢一点，改为听一句写一句。学生更容易接受，并得到扎实的训练。3.字母组合ar 发/ɔ׃/的知识点可以前移，放在新授环节，让孩子自主探究，发现不同，找到规律。 陈老师的课建议：1.热身复习环节的单词太过简单，可以放置些学生平时读的不太好的单词短语，加以复习巩固。2.Let 's wrap it up 这部分内容与本课时教学内容关联不大，建议放在其他课时，或者下一个单元进行。 李老师的课建议：1.在复述课文时充分利用黑板上出示的思维导图。2.将讨论Amy 's trip 于My trip 两个环节融合，让学生根据自己的程度选择讨论。3.新授部分将教师提问学生回答的模式改为引导学生根据所听内容自主提问，培养和提升学生的思维能力。 　　最后，一向关心重视英语教师成长的肖海亮校长对大家的教学工作给予了肯定和期望。并进一步要求大家在课前做好二次备课，针对大单元整合造成的课堂容量大的问题，要灵活处理。课堂上多关注孩子的反应，及时纠错、及时给予适当的评价，提升教学效果。 　　教研之路无止境，我们一直在路上。一次次的教研，一步步的提升。相信在这样勇于挑战，乐于探究的团队中，我们的教学会四季花开。