<p class="ql-block"> 鲜花的每一次绽放，都是无数根须的奋力生长，果树的每一场收获，都是无数片叶子的拼命奉献。疫情的最终胜利，离不开每一位平凡的“你”。</p><p class="ql-block"> 春可期，疫可除，终于盼来了重返校园。“疫”路上一直有一群默默无闻的人，为我们的孩子保驾护航———这就是我们坚守在一线的教师们和后勤人员。</p> <p class="ql-block"> 复课前，学校召开了线上线下教学衔接工作视频会议。张校长对复学前和复学后的工作进行了安排。</p> <p class="ql-block"> 我校按照兰州市关于做好复课后线上线下教学衔接的10条建议开展了以下工作。</p><p class="ql-block"> 一、根据线上教学的内容，教导处调整了本学期的工作计划，与网课做好衔接。</p> <p class="ql-block"> 二、做好学生返校后的防疫工作和心理工作</p><p class="ql-block"> 返校后首先让老师和学生尽快的转变到常规学习模式，经历了一个特殊时期，疫情虽然得到了控制，但防控工作任不可忽视，引导学生正确认识疫情、做到防疫教学两不误。我校李老师给学生和老师在开课前做了心理辅导。</p> <p class="ql-block"> 三、整合网上授课内容，改变一贯的按步就班的教学方式，对网上所学内容进行巩固，漏补缺工作。</p><p class="ql-block"> 由于网课的特殊性，教师对学生的一言一行很难掌控，也很难了解网课期间学生的注意力，自制力，对时间的管控以及课堂表现。返校后我们对的网课所学内容进行了检测，针对性对网课期间所存在的问题及时进行了调节和查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。</p> <p class="ql-block"> 四、复课后，我们在教学内容上既面向全体也要考虑个体。</p><p class="ql-block"> 网课期间会出现明显的两级分化，对一些自制力比较强的学生，线上线下对他们影响不大。对自制力差的孩子，网课的学习效率必然很低。复课后我们对线上学习成效进行了摸底，了解学生学习的薄弱或者疏漏环节，分析原因对症下药，让他们尽快跟上其他同学。</p> <p class="ql-block"> 五、尽快恢复常态的课堂教学。</p><p class="ql-block"> 说实话，疫情给学生老师都带来了恐惧和焦虑。重返校园我们应该安下心来，心平气和地教育。给学生积极的心理影响，保持情绪稳定，消除恐惧和不安。加强常规教育，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习，回复正常的课堂。</p> <p class="ql-block"> 春暖花开，未来可期，相信全体师生，定能以饱满的激情、昂扬的斗志凝聚新活力，着力推进线上与线下教学深度融合，合力推进教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block">撰稿：教导处 编辑：黄亚萍 审稿：张庆元</p>