同心战＂疫＂，＂乐＂在云端——同心县音乐名师工作室第一周线上教学研讨沙龙

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　　由于疫情的突然爆发，我们的城市按下了暂停键。病毒不能阻挡我们学习的脚步，更不能阻挡我们成长的步伐。自4月6日以来，我县有序开展了线上教学。依据《全县第一周线上教学专题研讨活动方案》（同教研发〔2022〕06 号）精神，4月15日20点，同心县音乐名师工作室主持人张鸿老师积极组织工作室的各位成员通过线上会议的形式开展了以“音乐在线教学有效作业(练习)”为主题的线上研讨沙龙。

研讨沙龙分为两部分内容：一是针对同心二小马玉婷老师《共产儿童团歌》作业设计和完成的评价，二是谈谈对音乐教学在线作业（练习）的见解。

马玉婷老师案例分享

同心二小的马玉婷老师介绍在线作业案例。

　　马老师在线上课堂过程中指出存在的问题如：音乐课时，有部分学生延迟进入课堂影响音乐课的正常进行，网上教学师生互动不太方便。针对这些问题，为避免学生延迟进入课堂，我与各班班主任老师共同协作，通过这些策略来进一步的提高我们的线上教学质量。布置口头作业，让学生通过小视频录制，提交作业。从而达到对所学歌曲的巩固，也便于老师了解孩子们对新授歌曲是否掌握。

马老师认为教师要认真备好课，选好资源，用好资源。线上教学更要用情去做，要用我们的情感，态度感染学生，感动家长。师生虽在两端，情却在一处。

　　工作室各位老师针对马玉婷老师《共产儿童团歌》作业设计和完成进行了评价与讨论。

南安实验小学的王小慧老师:

马老师的音乐课设计合理，构思巧妙，作业设计很贴合学生的实际情况，根据学生的作业反馈情况，说明马老师很好的达到了教学目标，不仅让学生唱会歌曲，也培养了学生的表现力和情感态度价值观。马老师用生动有趣及富有亲和力的语言及时评价学生的作业，激发了学生再次上音乐课的兴趣，实现了寓教于乐的教育目的。音乐课的开展，可以帮助孩子在疫情期间缓解焦虑，所以针对不同年级段的孩子我们要做好合理的规划，作为音乐老师的我们也多了一份使命和责任。

主持人张鸿老师:

1.激发兴趣，体验成功。马玉婷老师设计的在线作业，调动学生的学习兴趣和参与热情，可以让学生有成功的展示，意识到小小的作业也可以多姿多彩，也有它的“大舞台”，帮助孩子树立信心，形成良好的学习习惯，并且培养了学生对生活积极乐观的态度。

2.巩固练习，自我评价。让学生在家边唱边演给家长看，并让家长录制下来，学生可以对比自己的歌声合理评价自己，也可以增强作业的趣味性和实效性。

3.加强沟通，家校共育。在线作业是家庭与学校联系的桥梁。马老师设计的在线作业能让家长看了一且了然，目的明确，让家长一起抓好作业的监督和评价，以便形成学校教育与家庭教育的合力。

工作室各位老师都积极发表自己评价与看法:

对音乐教学在线作业(练习)的见解

　　各位音乐名师工作室的老师对音乐教学在线作业(练习)相互发表了自己的意见与看法，通过文字的形式与大家交流。

第五中学 李雪婷老师:

在线课堂需要有更加新颖的形式才能促进学生的兴趣，让学生自发的参与到线上作业中去，高效的完成作业。

我的小建议:

1.有特长的学生可以运用自己学习的乐器来演奏一下教过的歌曲。

2.知识点可以制作设计一个闯关游戏打到群里让同学们闯关后截图。

同心中学石磊老师:

实施线上教学跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课课件，结合实际选择切合实际的授课形式。网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。

　　各个老师对此次研讨沙龙做了总结发言。

我们通过马玉婷老师的线上课，能够感受到在疫情期间我们以＂艺＂抗疫，停课不停学教学方式。能够在艰难的时刻为学生带来欢乐，愉悦学生身心，是让人非常暖心的。在线音乐教学中老师的教、学生的听，学生与老师的互动，马老师能够让学生录视频作业的形式弥补课堂的不足，再以在线批改作业当时照顾到全班学生，我们值得学习。我们音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

受疫情影响，自4月6日以来，“停课不停学”成为我县“宅家学生族”的生活主流。作为人民教师，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争，但是，我们也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。我县各校音乐教师，认真执行并落实教育局和学校的要求与方案，精细安排，积极开展线上教学活动，用心设计在线作业并确保有效完成，不耽误学习进度，真正做到同心战＂疫＂，＂乐＂在云端 ！

编辑：禹银宽

审核：张鸿