相约云端，“语”你相伴——电白区小学语文线上教学

桂贤

四月，本是春光明媚的好时节，但疫情的再次席卷，使得电白这个小城镇又再次按下了暂停键。秉承“停课不停教，停课不停学”的原则，我区各校迅速响应教育局的号召，开启了“不一样”的校园生活。相约云端，语文线上教学呈现别样的温馨和精彩。 　　全区各校语文科老师积极响应区教育局教研室的教学工作部署和要求，在最短时间内根据本学期教学任务，制定了课程表，准备好教案，个人教学计划和线上授课计划，有序展开线上教学工作。 筛选资源，择优推荐 线上有很多优秀的课程资源。比如网络微课、国家智慧教育平台、爱学营地等等，经过筛选后择优推荐，引导学生居家学习，有利于提高学习内容的质量。 以读为主，书香四溢 同学们按照老师的要求自主读书。语文阅读教学提倡“以读为本”，老师们通过范读来提高学生的朗读能力，利用创设情境来培养学生的朗读兴趣，而且还细致指导学生掌握语速、语气。 老师绘声绘色的朗读不但可以以真挚的情感、优美的语言感染学生，把学生带入课文描绘的境界中，理解了课文内容，还让学生在老师有声有色的范读中感受朗读的节奏、轻重缓急等。无形中指导了学生朗读的方法，起到潜移默化的效果。朗读时感情的表达受到语速的快慢，语调的抑扬顿挫所影响，对课文的理解有了一定的深度。 线上课堂，师生共进 直播教学———为了帮助学生更好地理解和掌握知识，很多老师利用企业微信、钉钉、腾讯等工具进行实时直播授课，细化课堂内容，明确学习目标，激发学生学习兴趣，积极参与课堂互动，发表见解。语文科教学工作开展得有条不紊。 线上答疑，疏导解惑 鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，不懂的问题及时提出，老师及时进行线上答疑。 作业批改，及时反馈 加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习任务。利用班级小管家接龙管家。等回收作业。批改作业，或留言，或语音，或批注，指导学生，点评答疑。力求帮助孩子们疏通知识，及时巩固。学生参与语文科学习热情很高。 　　结合语文学科的特点，布置“多样性”的作业，使知识和能力共重，阅读与积累并举。 将优秀作业在班级群里分享，让同学们互相学习，共同进步。 总结反思，沉淀成长 各校语文教师在线上教学期间，八仙过海，各显神通，顶着线上教学的各种弊端，克服着教学条件的种种困难，一丝不苟，积极投入，紧抓效率和质量，各方面的综合能力，在线上教学期间也得到了不断成长。 检视不足，改进教学 学然后知不足，教然后知困。教学过程中也有或多或少的问题，像在与家长语文学科沟通方面不及时，家里设备终端不足，有些学生缺乏监督，不专心听讲，效果不好，作文批改方式不合理等。这些既是困难，也是我们老师前进的动力。 线上研讨，拨开迷雾 凡事预则立，不预则废。4月4日疫情之风突袭，学生不得不推迟回校。为了在疫情期间高质量开展小学语文科线上教学，探讨停课不停学良策，4月11日晚上9:00~10:40，电白区教育局教研室语文科召开了线上会议。主持会议的是区教研室负责语文教学的领导吴丹武校长，参会人员有电白区各直属学校、各镇语文学科负责人。会上，电白一小、电白九小、占鳌小学等单位语文科负责人都做了发言，详细介绍了本单位前段时间语文课线上教学情况及下阶段线上教学的设想。给与会单位提供了非常好的学习机会，起到了良好的交流、借鉴效果。最后，吴丹武校长作了精辟总结，充分肯定了各单位在语文线上教学上的努力和成绩，并指明了下阶段努力的方向：突出语文学科的特点。 本次线上研讨会就是一场及时雨，给正在为网课发愁的全区语文科老师仍拨开了眼前的迷雾。 　　语文教学本身就是一首优美的诗，我们每一个小语人将坚守教育初心，砥砺前行，用一份爱心和一颗诗心，幸福地行走在语文教学的芬芳之路上……