<p class="ql-block">微风习习，芳草萋萋</p><p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌。 </p><p class="ql-block">撷一束光阴，抚过心间</p><p class="ql-block">唯有研语的芳华，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情，虽然阻挡了我们重返校园的脚步，它却无法抵挡我们前进的脚步!</p><p class="ql-block"> “停课不停学，停课不停研”我们一直在行动，经过一段时间实践探索，我们收获很多，也遇到一些困惑和难题。为了确保线上教学取得更好的效果，为进一步提升语文教育教学质量。学校安排布署了本次线上教研活动。，语文组于4月15日晚上7点，如约而至地举行了第二次“以研促教 ，与你同行”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 此次线上教研活动分为两部分，首先有岳亚楠老师准备一节《虽有嘉肴》课，讲述这篇课文构思思路以及如何给学生上好一堂完整的语文课。</p> <p class="ql-block"> 研讨中，老师们时而侧耳倾听，时而低头沉思，时而奋笔疾书，时而在互动聊天区写下自己的见解或疑惑跟大家一起互动，充满了对工作的热情和教好学的信心。</p> <p class="ql-block"> 只有碰撞，才能迸发出智慧的火花;只有分享和交流，才能使我们更加清楚自己努力的方向与意义。</p> <p class="ql-block"> 接下来，老师们交流分享了自己在线上教学时所采用的具体做法、线上教学的亮点、作业布置与批改，线上教学中的困惑或者解决不了的问题等等。</p> <p class="ql-block"> 经过有效策略的研究，在大家的智慧碰撞下，我们共梳理了以下有效策略:</p><p class="ql-block"> 1.时刻进行网课摸排工作与学习能力弱点的孩子实行一对一交流，教给他们网课学习的方法，做好充足的课前准备，跟着老师一起做好课堂笔记。</p><p class="ql-block"> 2.课堂授课时，加强与学生的互动交流。经常跟学生连麦，通过课前古诗背诵检查、读书交流等形式，落实学生平日作业和课外知识拓展，通过当堂检测或者问题提问，加强与学生的互动流。</p><p class="ql-block"> 3.加强课后作业的指导，发现在网课学习中存在问题地方和网课学习能力比较弱的学生，有针对性的进行个性化辅导。</p><p class="ql-block"> 4.学习自制力较差的孩子，第一时间与班主任沟通与家长沟通必要时在父母陪同下学习网课，并做好进一步指点辅导。</p><p class="ql-block"> 5.课后将授课的课件，直播的回放发给孩子，让孩子可以再查缺补漏。</p> <p class="ql-block"> 最后，冯主任对我们青年语文教师提出殷切的期望。</p><p class="ql-block"> “玉不琢，不成器，人不学，不知道。”正所谓学然后之不足，教然后知困。作为青年教师，唯有不断创新教学模式，不断转变教学观念，使自己不断适应时代发展的变化，才能更好的投入到教学实践中去。</p> <p class="ql-block"> 停课不停研，疫情阻挡了我们面对面的交流，但阻挡不了我们以研促教，共同成长的步伐。春天已经如约而至，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育，期待校园再见。</p>