石缘堂走进校园系列之八一小学书画班课堂剪影

西安石缘堂书画研究院

“笔墨传情.书画会友”西安石缘堂书画研究院致力打造独具特色的书画研究院,宗旨是让具有高品位,德才兼备的多综合和书画艺术家及其作品。通过规范的交流,传承文化艺术之精髓，宏扬积极健康向上，文化深厚的艺术。 石缘堂书画研究院以美术馆、书画培训基地、写生创作基地等为一体综合性书画艺术类交流平台！石缘堂诚挚欢迎书画界艺术爱好者参观访问交流合作！ 课堂随拍 一张画就是一个美丽的世界，是孩子们面对这个世界发现自我、展示自我的方式，这种发自心灵的闪光，正是艺术的本真。如果要让这块神土开出鲜艳的花朵，就要走好绘画创作的三步曲。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。” 作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励会使他们不断的去探索，从而走上成功之路。因此，教学中应常常鼓励学生自己创作，以激发和培养学生的自信心。 有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。 有了自信，孩子就敢画了。但是，光是敢画，而没有生活的积累，仍然不行。孩子们要么兴致很高，但画了半天什么也画不出。要么勉强画出来了，但画面很是空洞无物，毫无情趣。要想真正使孩子创作出丰富、有趣的画面，在美术教学中应考虑的是孩子对生活经验的积累。没有对生活的接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能描绘出事物的形象，又何谈美术作品的创造呢？ 1、欣赏优秀美术作品，明确生活是创作的源泉。绘画创作，首要的是选择题材。因为学生上创作课，最困难的是不知画什么，很容易使创作一般化、概念化。 为此，首先要引导学生欣赏一些优秀的美术作品，并且强调说明生活是创作的源泉。因为，成功的美术作品，都反映了作者对现实生活的感受、理解和评价，是作者理想和愿望的表现。要启发学生善于发现生活中的美好事物，无论风景、静物、人物，一盘水果、几棵蔬菜……只要是美的、动人的，都可以入画，这也可以激发学生进行绘画创作的积极性。 2、注重创作构思，培养学生的想象力、创造力。完成一幅作品，艺术构思是中心环节。在构思过程中，要帮助学生把在生活中搜集到的素材进行选择、加工、整理、提炼，力求构思完美。对于学生来说，这不仅是一个复杂而艰苦的创作过程，实际上也是思想认识不断深化、不断进步的思维过程。尽管他们的表现技巧还欠娴熟，但是通过这个过程，可以培养学生靠艰苦的艺术实践去表现生活的优良品质。 生活中处处有美，艺术家就是善于从生活中不捕捉美。而孩子们不是艺术家，他们如同一头刚刚学习捕食的小狮子，还必须在母狮的循循善诱下学习捕获的方法，掌握捕获的时机。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师引导、开发，以提高学生对美的感受、欣赏和评价能力，从生活中捕捉美，从而达到创造美的目标。如在教学“印象深刻的事”一课时，为了能让学生充分地发挥，自由地表现，我告诉学生什么都可以画，只要是给你留下较深印象的事。 如在教学“印象深刻的事”一课时，为了能让学生充分地发挥，自由地表现，我告诉学生什么都可以画，只要是给你留下较深印象的事。 因此，在以学生为主体的课堂教学中，我们同样不能忽视教师的主导作用，要充分发挥教师的引路人的作用，领着学生奔向创作之途。作为学生美术创作的启蒙者，我们要用真诚的心去点亮孩子心灵的苍穹，燃起他们艺术创作的火花，使他们在人生的行程中充分发展自己的个性，展示自己的才华。 院长简介 王武剑，号石缘堂主，陕西周至人，毕业西安美术学院。西安石缘堂书画研究院院长，石缘堂美术馆馆长，当代青年书画家，美协会员，中国少数民族美术促进会会员，西安市美术家协会人物画艺委会副主任，田园诗书画社副社长，资深高端设计总监，受教于西安美院车致胜教授，陕西书画院副院长著名文史学家王安泉教授，著名画家范崇岷教授、著名画家李众斌等名师悉心教导。作品主要以写意人物、山水、花鸟及书法尤为擅长，内容别具一格，展示出不俗的创作功底，多次参加全国书画展并获奖，不少作品在当地展出并收藏，并得到相关专家认可。创办西安石缘堂书画研究院及写生创作基地、西安铸剑装饰工程设计有限公司、西安独树一帜文化艺术传媒有限公司、西安智圆行方装饰工程设计有限公司。 往期回顾 　--END-- 联系电话：15829277000 85105200