分享知识共享快乐——记长冲高中“活力课堂”学历案理论学习读书分享会

叶子

2022年4月14日，长冲高中在图书馆四楼党员活动室举行读书分享会。本次分享会的主题是“活力课堂”学历案的研究与编写。分享的书目是《教案的革命》和《学历案与深度学习》。这是该校根据英山县教研室《关于做好“活力课堂”学历案编写工作的指导意见》（英教研（202209号）和《长冲高中关于“活力课堂”学历案研究与编写工作的实施方案》等文件要求，开展的一系列活动之一。 　　参加会议的有周皓校长、分管教学工作的金利生副校长、科研处、教务处领导和全体36岁以下青年教师，会议由金校长主持。分享的6位教师分别来自6个教研组，他们是在上周学校举行的《教案的革命》、《学历案与深度学习》这两本书的读书征文活动中脱颖而出的佼佼者。六位教师从何为学历案、何为深度学习、学历案与传统教案的区别、学历案如何促进深度学习、学历案如何帮助我们走出课堂低效的困境、如何编写适合普高学情的学历案等方面进行了分享，达到了分享知识、共享快乐、互相学习、共同进步的目的。 　　语文组的涂新林老师分享的题目是《让教法“更专业” 让学习“真发生”》。涂老师从三个方面进行了分享，一是学习和了解——走近《学历案》，涂老师解读了两个核心概念：学历案与深度学习，分享了对学理探索、编制指南、学科示例三个层面的深度理解。涂老师的总结有深度，提炼有高度，充分体现了他深厚的专业功底。二是收获和感触——感悟《学历案》，涂老师分享了学历案如何让教学“更专业”，如何让学习“看得见”。三是反思和实践——践行学历案，如何在实际教学中去编写科学的学历案。 　　任何一种新的改革都不是一蹴而就，都需要时间。涂老师认为目前学历案研究与编写中存在的问题是学习不够深入，理论联系实际不够。同时相信《学历案》肯定能给课堂带来变化，给老师和学生带来变化，主张老师们先生搬硬套，再追求提升。 　　数学组的青年教师陈项分享的题目是《学历案——课堂改革的抓手》。陈老师从编写学历案的重要性、学历案的概念及关键因素以及学历案的编写方法三个方面进行了分享。既深入全面地解读了学历案的关键因素，还以二次函数为课例，指导教师如何编写适合普高学情的学历案，具有很强的可操作性和适用性。 陈老师思维缜密、行云流水的分享让我们看到了一位年轻教师的快速成长和追求上进的精神品质。她的专注和努力也必定会激发其他年青教师投入到学历案的研究与编写中。 　　英语组的蔡秀弘老师分享的题目是《学历案——走出课堂困境的良方》：她通过研读《学历案与教案的革命》这本书，有五大收获：一是何为学历案、二是学历案和传统的教案、学案有何区别、三是学历案包含了哪些要素、四是学历案要实现什么教学目的、五是学历案的最终目标是实现学生的深度学习。蔡老师重点讲了学历案如何帮助我们走出普通高中英语课堂的困境。她有三点思考：即普通高中学生学习英语的困境是什么？如何走出困境？在英语词汇课（例）上怎么运用学历案？ 　　蔡老师认为学历案可以真正做到将课堂还给学生，让不同层次的学生都能在课堂上得到锻炼、发展和提高，使学生在课堂上往深层学习、高质量学习发展。蔡老师的分享结合普高英语课堂教学实际进行解读和思考，让我们看到了学历案将给课堂带来的活力和实效。 　　文综组王睿老师分享的题目是《有活力的学历案是打开深度学习之门的金钥匙》。她也从三个方面进行了分享。她首先解读了学历案的一个核心理念，如何根据学情找准学历案的学习目标，还结合班主任工作经验，进行现身说法。其次是挖掘深度学习的三条主轴，找到了学历案的书写思路。最后她分享了如何编制有活力的学历案，分享了让普高课堂充满活力的因素：最新热点、新闻话题、投其所好、歌声、掌声、自我反馈的心声。 　　王老师的分享绘声绘色，娓娓而谈。有歌声、有笑声、有交流、有互动、有理论、有实践、有预设、也有生成。她的分享来自学情，走向学情，来自工作，指向工作，具有很强的实践意义。 　　理综组的李闯老师分享的题目是《学历案与教案的对比》，李老师总结了学历案的特点，悟出了学历案实施的关键策略，归纳了学历案和教案的差别。找到了学历案与教案在框架结构与要素方面的不同，也找到了学历案与教案的价值诉求的区别。 　　李老师的分享激情饱满，侃侃而谈，幽默风趣，引发阵阵掌声和笑声。他对学历案的理解很有深度，概括全面，课件精美，思路清晰，充分展示了一位研究生深厚的专业功底。 　　体音美组的冯怡平老师分享的题目是《“学历案”学习目标的确定与叙写》，她从学历案的定义、学习目标的核心要素（行为主体、行为动词、行为条件、行为标准）、学习目标的叙写要求、叙写学习目标的依据、如何叙写学习目标等几个方面进行分享。重点阐述了学习目标的三个依据：课程标准、教学内容、学情分析。并以美术学科为例，进行了深入剖析和具体叙写指导，起到了很好的示范作用。 　　作为第二次进行读书分享的冯老师，她经验丰富，选取的切入点小，将如何编写学习目标阐述得清晰明了，充分展示了小冯老师刻苦钻研、追求完美的品质。 　　六位老师神采飞扬，高屋建瓴的分享让听众感觉余音绕梁，回味无穷。他们对学历案理解之深入、总结之到位、与教学实践联系之紧密、课件制作之精美，让我们深深感受到长高教师追求卓越的精神和乐学善学的品质。听了六位老师的分享，让我们对《教案的革命》、《学历案与深度学习》这两本书有了更深入的理解，对编写学历案有了更明确的方法，对学历案在我校生根发芽有了更强的信心。这是一顿丰盛的精神盛宴，也是一场群英荟萃的聚会。作为长高队伍中的一员，为他们感到骄傲和自豪！ 　　开展这次读书分享会，受益于以周校长为首的学校班子成员的高度重视，从买书到带头读书，从启动会到分享会，全程参与和指导，充分展示了我校科研兴校、科研强校的办学思路。这次活动的开展，也是对这两本书中的核心观点———深度学习的一次教师层面的实践。教师将两本书看了，不一定全面领会了，读书心得写了，不一定能在教学实践中运用，将学习体会大声讲出来，才是真正的理解，其余老师在自学的基础上再听一遍同事的分享，强化一下学习效应，为后面学历案的编写打下了坚实的理论基础。 　　会上，科研处叶红华主任布置了开展学历案评比的相关事宜，鼓励教师结合自己前期的理论学习所得和今天学习交流会所得，结合学科特点，关注学历案与五步教学的深度融合，编写出高质量的学历案，参加4月底的学历案评比，迎接5月份全县“活力课堂”学历案评比。 　　教务处胡蒙主任布置了“活力课堂”教学大比武的相关事项。4月27—28日两天将进行“活力课堂”教学大比武，给青年教师提供展示才华和风采的机会，希望青年教师们积极准备，赛出水平，赛出高度。 　　周校长充分肯定了这次读书分享会。他说听了分享会，感到很欣喜、很欣慰。从六位老师的分享中可以看出大家进行了真学习、真思考，是带着目标而学，带着改变而学，可以看出他山之石已入各位囊中。六位教师的分享既有理论的解读、也有实践的指导；既有教学现状的困惑、也有对未来课堂的希望；既有知识的分享，也有才艺的展示；既有歌声和掌声，还有教师的心声。他们的分享碰撞出了思想的火花，闪耀着智慧的光芒。周校长鼓励青年教师坚持学习，将这种浓厚的学习氛围坚持下去，将学历案这种新的事物尽快融入到教学中，真正实现学生由游离学习、虚假学习变为真实学习，由浅层学习变为深层学习。 　　周校长还对青年教师提出了期待：期待青年教师学以致用，将所学理论知识运用到实际学历案编写中，凝聚集体智慧，不断反思，不断优化，编写出科学有效的学历案，指导教育教学。学校也将建立学历案资源库，实现资源共享。周校长说：青年教师是我校的新鲜血液，是学校的希望、是教学的希望，也是英山教育的希望，希望大家在教学中去改革，在教学中去变革，在教学中去创新！最后，他祝愿大家通过自我磨炼和团队互助，尽快成为教育行家、教育大家、教学专家，在实现自己的教育梦想和教育价值的同时，帮助更多的学生实现自己的大学梦想。 　　金校长在总结时说，今天的读书分享会，也是学习心得交流会，六位老师颇有见解地分享了自己学习《教案的革命》、《学历案与深度学习》两本书的心得体会，既有理论的建构，又有实践的印证，有成功的收获，也有学习的困惑，学得深、悟得透，感谢六位老师送给我们的丰盛的精神大餐。 　　金校长强调，这次分享会也是学历案评比和“活力课堂”大比武的启动会，希望大家认真准备，积极参赛。今天的分享会也是“活力课堂”学历案编写的讨论会，希望大家继续深度学习，多思考、多琢磨、多实践。教育无止境，探索无穷期，“活力课堂”改革的号角已经吹响，望青年教师们刻苦钻研，砥砺前行，坚持不懈，不负重托，焕发青春的活力，激发课堂的活力，给我校“活力课堂”构建添上浓墨重彩的一笔。 　　整场分享会洋溢着欢快的气氛，弥漫着浓浓的书香。置身其中，如品香茗，一晃两个小时就过去了，与会者还意犹未尽。学习永远在路上，分享也会一直在路上，我们一定会在周校长的引领下，将读书变成一种习惯，多读书、读好书、读专业的书，定期开展读书分享会，分享知识，享受快乐！