“初二现象”——“心理性断乳期”

敬畏

　　初级中学八年级，也就是初中二年级，是初中阶段承上启下年级段，同时也是孩子处于青春期最叛逆的时期，这个阶段的孩子成为学生在初中学习过程中的一大坎，进一步可以冲向学霸，退一步可以掉成学渣。所以八年级这个阶段的“特性”我通常称为“初二现象”。

初中生正处“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，我相信每位老师和家长都会碰到这种“初二现象”。

一、为什么会有“初二现象”
为什么到了初中二年级，学生会有那么多的烦恼？从教育情况和学生身心情况，我认为：
1、生理因素
　　初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年龄阶段的孩子已经进入青春期，不管是男生还是女生生理上发生快速成长的变化，青春期的孩子对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心等问题，都需要家长、老师乃至社会的正确引导。缺乏感官的引导，致使同学们产生青春期烦恼。
　　2、学习压力
　　初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要更多、学习难度也更大。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习，这也是初二孩子学习方面两极分化的重要原因。
　　3、心理因素
　　初二孩子心理也开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都是家长和老师心中的“乖巧孩子”，敬师长、守规矩。升入初中后，第一学年对初中阶段学习生活都有陌生感和期望值，能自觉遵守纪律，“尝试性”的融入学习。而进入初中二年级后，孩子的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们都认为自己什么都懂、都有了对事物的正确“判断”，渴望独立的空间，不受“局限”，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，随之也出现紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏等不良行为，最叛逆的时期也随之到来。

　　二、怎么去看待“初二现象”

　　面对“初二现象”，这个阶段是我们从事教育工作的关键时间点，很多家长认为孩子在学校学习，教育是学校的事，殊不知，学校教育、家庭教育、社会教育，三者不可或缺。我们有些家长，不注重家庭教育，甚至缺少基本常识，作为家长要知道怎么和孩子交流，如何进行说教。很多问题孩子，都有一个问题家庭。解决问题家庭，才能减少问题孩子。在人格性格培养方面，学校教育是有限的，家庭教育才是主要的。家庭的氛围和家长的言传身教，对孩子的影响通常是决定性的。

　　怎么判断"初二现象"的发生呢？请爸妈先问自己这几个问题：

1、您和孩子关系疏远了吗？

孩子就读初二以后，有些学生开始叛逆、顶撞老师、冲撞家长，越不让做的事越要对着干；有的孩子还会有不同程度的叛逆、对抗情绪，自然影响到青春期的亲子关系。

2、孩子还愿意和您谈心吗？

孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，融您会觉得孩子跟您不在一个“频道“，我们要给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情，在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心和陪伴。

3、您关注孩子的心理健康吗？

孩子进入青春期、叛逆期后，我碰到家长经常说：“说也说不得、打也打不着”。这个时期，绝大多数家长只关心孩子的学业成绩怎么样，很少去关心孩子的心理情况，孩子想什么、需要什么、怎样沟通等问题，经常造成沟通成为“对牛弹琴”，事与愿违，话不投机。

三、怎样去应对“初二现象”

1、做一个积极沟通的家长

初中二年级孩子的教育问题，需要家校共育，针对存在的问题，积极与老师就孩子的教育进行沟通，分享孩子在家的点滴成长，分享孩子在校的成长历程，家校共育，孩子健康成长。

2、做一个积极育人的家长

寻找孩子的闪光点，相信每个孩子的未来都会是光明的。多表扬、多鼓励、多督促。不说打击孩子积极性的话、不纠缠孩子犯过的错。只要您用积极的心态去激励孩子，才能培育出健康向上的孩子。

3、做一个细心陪伴的家长

看重结果，更注重过程。我们既要看重孩子教育所达目标，更要注重孩子教育的过程，在这一个过程中，父母的陪伴是最大的关爱。要督促教育孩子养成良好的学习习惯、阅读习惯、生活习惯、……。在生活中学习、在学习中生活，孩子才会学习得更好，学习得更棒！

4、做一个积极睿智的家长

承认差距，不求统一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，更要注重孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心。

5、做一个以身作则的家长

家长自身要以身作则，这样才能起到言传身教，教育孩子不能做的，家长就不能做，教育孩子应该怎么做，家长就要榜样示范，“说教千万句，不如行动一次好”。

6、做一个孩子贴心的家长

孩子犯了错，决不护短；不委屈孩子，更不能责怪他人。鼓励孩子参与各种活动，学会和孩子分享学习过程、成长过程。在家让孩子做力所能及的事，分享劳动过程与结果，与孩子交朋友，做孩子的贴心人。

和孩子交心，和老师交流，和学校配合！

愿每一个孩子都能健康成长，

愿每一个生命都能自由绽放。