<p class="ql-block"> 离园不离岗</p><p class="ql-block"> 停课不停学</p><p class="ql-block"> 在疫情防控居家的特殊时期</p><p class="ql-block"> 徐庄镇中心幼儿园抓住这一时机</p><p class="ql-block"> 为教师的专业能力</p><p class="ql-block"> “充值续电”</p> <p class="ql-block"> 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,树立把游戏的自主权还给幼儿的理念,让幼儿在自主、自由的真游戏中获得发展,同时提高幼儿教师自主游戏的组织与实施的能力,促进幼儿园教育教学质量的整体提升。</p><p class="ql-block"> 我园全体教师在“云”端聚首,通过倾听亿童教育装备研究院培训主任张玲老师,关于《学习安吉游戏经验,提升户外自主游戏质量》的培训。在培训中,张老师向我们分享:把握方向:了解安吉游戏的推广方向;发现儿童:读懂儿童游戏中的学习;以及放手游戏:重构自主游戏三重保障三个方面的内容。</p> <p class="ql-block"> 在实施游戏前,我们需要具有以儿童在前,教师在后的课程观,教师学会“支持”儿童进行“真游戏”。由儿童设计(选择)并召开游戏,教师观察并进行图像记录,进行反思与分享,拓展深度游戏。园所需保障幼儿有地方玩-玩什么;有材料玩-怎么玩;有时间玩-与谁玩。学会发现儿童,读懂儿童在游戏中的学习。真游戏=真学习,保障儿童深度学习的机会,到户外就能主动玩起来,确保蕴含无限探索的空间,游戏中的学习就是整合的儿童本身就是完整的儿童。</p> <p class="ql-block"> 在培训中,每位老师能够认真学习,做好笔记。通过短短的培训,不仅让老师近距离接触儿童游戏的乐趣,更让老师意识到在游戏中教师角色的重要性。在今后的教育教学中将经验进行交流和内化,不断赋予游戏活动以新的内涵,不断挖掘游戏的最大价值。</p>