传播名师理念，碰撞思想火花——记广昌县“名师带学科”2022年度第二次教研活动

燕清

一场教学盛宴，一次青春绽放，捧着一腔热情，怀着一颗教育的初心。4月15日，广昌县“名师带学科”2022年度第二次教研活动如火如荼在线上进行。广昌一中初中化学组全体成员参加了线上听课及课后研讨。 为了开展好本次教研活动，我组老师黄燕清进行了两次磨课，其他老师积极参与听课和评课，找出优点和不足，提出自己的看法。 我组黄燕清老师和广昌二中唐雪梅老师就人教版九年级下册第十单元课题二课时1《中和反应及其运用》这个课题进行同课异构。教学过程中，为了更好的突破重点、难点，两位老师都精心设置了自己的问题，以前面学过的类似概念，引出这节课要掌握的知识点，达到了温故知新。这样的问题层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律，效果相当好，完美的完成了教学目标。两位老师充分发挥学生的主体性，让学生成为课堂的主人。比如酸和碱反应的探究，黄燕清老师先演示往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，提出问题，引导学生猜想，让学生自主讨论设计实验方案，学生根据设计的方案进行实验，分析实验现象从而得出结论。整个教学过程让学生成为课堂的主人，体现了教师主导，学生主体这一新课堂教学理念 符小琴名师学术讲座明确的告诉我们实践性作业的重要意义。布置作业时形式要多样，着重培养学生的动手能力、合作探究能力以及创新实践能力。注重理论联系实际，将化学知识与生活生产实践紧密相连，增强作业娱乐性和实践性，要培养学生的兴趣。 最后，老师们侃侃而谈，把自己深思熟虑的意见与同事们毫无保留的交流、分享，收获颇多。 　　本次教研活动为教师相互学习、更新教育观念、提升自我，搭建了一个有力的平台，促进了教师队伍的专业发展。同时，名师工作室教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，实现了资源共享，使教学研究更具魅力与凝聚力。我们相信这样的活动定能为教师的专业成长及教学活动设计与组织的能力起到更好的促进作用，有名师团队的带动力，最终让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。