演练于行，防疫于心——浦东幼儿园疫情防控应急演练

波妞

疫情就是命令，防控就是责任。为进一步做好新冠疫情防控期间幼儿园安全防范工作，提高幼儿园各部门的防控应急处置能力。我园进行了疫情防控演练。保障幼儿园师生身体健康和生命安全。 为保障演练的切实开展，演练前制定了细致的演练预案，并提前告知相应小组成员，进一步部署防控措施及突发疫情的现场应急演练工作，使每人都明确各环节流程、职责和细节，确保演练的熟练性、灵活性、严谨性。确保孩子们安全、快乐地返园。 会议部署 为了进一步提高幼儿园疫情防范和应急处置能力，顺利复课，我园进行疫情防控工作会议。首先，周娟园长带领大家回顾《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》及《浦东幼儿园疫情防控演练方案》。 周娟园长并对教师线上学习疫情防控相关工作的掌握进行提问。当班级幼儿入园后发现发热、户外发现幼儿呕吐、出现新冠肺炎密切接触者（密接）或密接的密接（次密接）幼儿，教师该如何处理解决。 理论掌握——教师测试 4月16日，我园根据《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》、《宿豫区学校复学工作要点》两个文件，双“19”条的相关内容，对教师进行笔试检测，提高教师的疫情防控知识水平，进一步做好幼儿园疫情防控工作，确保顺利有序地复学。 实战演练——教师入园篇 教师入园保持一米安全距离，扫描入场码，出示苏康码、行程码，体温检测，并进行登记。值班教干检验后方可入园。 实战演练——幼儿入园篇 测温人员提前戴好口罩、手套，到达测温通道，在通道处对幼儿进行测温，值班教干、门卫、警校家值班家长负责维护晨检通道中家长及幼儿的排队秩序，提醒家长及幼儿保持一米距离，有序进行测温。体温正常、无其他症状幼儿，家长刷卡后幼儿自主进入幼儿园，家长迅速离开不逗留。 保健老师和辅助教师提前戴好口罩、手套，到达晨检处为幼儿进行晨检。依照晨检步骤，逐步检查幼儿口腔、面颈、手部有无异样疱疹皮疹，观察幼儿整体精神面貌，使用手消完成手部消毒。 幼儿到教室门口，保育老师进行二次晨检。包括测体温并记录、检查幼儿有无携带危险物品。 幼儿自主活动，保持一定的社交距离，班级教师指导幼儿使用七步洗手法洗手，自主点心。 午餐时间，指导幼儿使用七步洗手法洗手，班级保育老师做好桌面消毒工作（清—消—清），幼儿分区域，隔位就坐进餐。 幼儿午睡起床后，保育老师对幼儿进行午检，测量体温并登记。 放学时，全体师幼及家长均保持社交距离，有序离园。 实战演练——突发症状幼儿篇 场景一：下午起床小三班教师用额温枪对“幼儿”进行午检时，老师发现一名幼儿发热37.8摄氏度，伴有干咳等症状。 班级老师做好个人防护带至临时隔离点，通知保健老师。 保健老师做好个人防护，使用水银温度计复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟，2次复测幼儿体温为38.3℃，保健老师立即为幼儿进行静态管控。 教师联系家长并询问有无流行病学暴露史，同时做好幼儿的情绪安抚工作。经了解幼儿及共同居住人无流行病学暴露史。 家长乘坐电动车（避免乘坐公共交通工具）将幼儿带到三甲医院发热门诊就医，保健室做好离园登记，教师追踪幼儿健康状况。 “幼儿”离开隔离室后，消毒专员立即对隔离室内进行彻底消毒。 场景二：教室内发现发热幼儿在教室内区域游戏时间，小二班幼儿趴在桌上有不适症状，班主任用额温枪对“幼儿”测温，发现幼儿。发热38.5摄氏度，伴有干咳等症状 班主任做好防护措施并将幼儿（带好口罩）送至隔离室。 保健室老师穿戴防护服、一次性乳胶手套、护目面屏、防水胶靴、一次性口罩，对该幼儿进行两次体温复测---指导幼儿更换口罩、用免洗手液进行手部消毒----询问。该幼儿14天内无疫情重点地区旅居史、途经史或是否有确诊、疑似病例接触史或是否伴咳嗽等症状）教师进行登记----安抚幼儿。 班主任通知家长做好个人防护，陪同孩子去就近定点医院宿豫区中医院，并做好就医结果追踪登记工作。 疑似症状幼儿离开班级后，禁止所有人员进出此班级。班级及可疑“幼儿”所经过的户外由专职消毒员用效氯浓度为500mg／L的消毒液进行喷洒。 场景三：幼儿在户外游戏中幼儿出现身体不适中三班幼儿户外活动时，幼儿表示乏力肌痛。班主任做好防护措施并将幼儿（带好口罩）送至隔离室（南操场→隔离室）。 隔离室人员已经穿戴防护服、一次性乳胶手套、护目面屏、防水胶靴、一次性口罩，对该幼儿询问身体状况，指导幼儿更换口罩、用免洗手液进行手部消毒 班主任打电话给幼儿家长询问该幼儿14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或是否有确诊、疑似病例接触史或是否伴咳嗽等症状）----登记----安抚----隔离。 班主任通知家长做好个人防护，陪同孩子去就近定点医院宿豫区中医院就诊 配班老师组织好其余幼儿原地活动。待场地上幼儿全部撤离后，将幼儿带至一楼功能室。 班级幼儿及可疑“幼儿”所经过的户外及室内路道由专职消毒员、保安用效氯浓度为500mg／L的消毒液进行喷洒。 场景四：出现新冠肺炎密切接触者（密接）或密接的密接（次密接）幼儿 学校立即启动应急预案。班主任做好防护措施并将幼儿（带好口罩）送至隔离室（从中一班→下楼→大厅→西操场→隔离室）。进行隔离。 学校保健老师拨打“120”电话，通知辖区医院派车接诊，中一班师生暂时在班级隔离，等候进一步通知。总指挥周园长请示区疾控中心和区教育局，决定是否实行全园或班级停课。幼儿园配合疾控部门开展流调、重点人员隔离和转运工作（周园长总负责） 疫情处置后保健老师做好个人防护对所有场所及重点场所进行全面终末消杀工作，幼儿园启动线上居家健康指导预案。 实战演练——突发症状教师篇 场景一：入园时发现体温异常教职工发现体温异常（超过37.3摄氏度）教师，由值班教干做好个人防护带至临时隔离点，通知保健老师。 保健老师做好个人防护，使用水银温度计复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟，2次复测体温仍有发热者或有呼吸道等症状者。了解到该教师近14天家庭内无疫情中高风险地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，执行请假制度，学校提供车辆与教师共同前往医院就诊 场景二：食堂内发现发热人员食堂人员突发咳嗽、发热等情况。食堂人员做好个人防护，自行前往隔离室并第一时间报告保健老师 保健老师做好个人防护后到达隔离室，对其进行2次腋下体温测量和情况记录，并询问14天内有无疫情中高风险地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。若无，执行请假制度，自行前往医院就诊（不得乘坐公共交通工具），有任何信息及时上报园保健室。 待食堂人员离开隔离室后，消毒专员立即对隔离室内进行彻底消毒。消毒人员对食堂人员途径路段进行消毒液喷洒，保安对（隔离室→园门口）沿途路段进行消毒液喷洒，夏丽丽老师对园内其他场所进行消毒液喷洒。 点评、总结 演练结束后，周园长总结梳理演练现场体温检测、发热学生留观、学校应急响应、疫情处置规范化工作之间存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见及建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，铸就了一道师生安全健康的保护墙! 复学在即，浦东幼儿园将继续严格执行疫情常态化防控要求，切实保障各项疫情防控措施具体落实，继续扎实做好疫情防控和开学准备，为全园师幼安全保驾护航。最好的等待叫“未来可期”，最美的相遇叫“久别重逢”，所有的一切都已准备就绪，我们将以最佳状态欢迎孩子们回家！