<p class="ql-block"> “播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芬芳。”我们是线上最亮的星辰，用智慧的光芒照亮学生迷茫的前方。</p><p class="ql-block"> 在学校的统一安排下，我们有序开展了“停课不停教、停课不停学”的线上生物教学工作。现将八年级生物组两周来的线上教学情况汇报如下:</p> 集体教研 统筹规划 <p class="ql-block"> 学科组教师积极参加“一课一研”活动，及时交流研讨共同出谋划策。和线下上课一样，认真备好每一节课，不打无准备之仗，真正做到准备充足，熟炼驾驭课堂。利用手头上的各种资料，或网上各种资源对将要进行的课程进行充分准备。认真制作好复习课件以及学历案，提前下发给学生们，力争呈现最佳的课堂效果。</p> 坚守课堂 脚踏实地 <p class="ql-block"> 老师们普遍采用直播、在线课堂等形式上课，线上授课由于缺乏监督指导，学生的学习状态会越来越差，不排除部分学生打开课程签到后睡觉、打游戏的现象。所以一门课程要抓住学生就要在视觉上先提高学生的兴趣，课前准备一些简短的生物科普小视频，同时课件制作中插入丰富的图片帮助学生认识教学内容，画面尽可能的简洁清晰、重点突出。当然我们也不能哗众取宠以与教学关系不大的视频和图片制造效果。课件影音元素的引入还是要贴切知识点，以辅助提高为主。</p> 布置作业 创意频出 <p class="ql-block"> 配合授课内容，及时利用钉钉“家校本”布置适量的作业进行巩固练习。为了吸引同学们的注意力，提高学生们的兴趣，利用表情包批改作业，巧妙设置剧情发布作业，让同学们乐于做生物作业。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅。作业完成后再利用晚自习时间进行集中讲解，或针对学生的疑问单独讲解。</p> 及时检测 精准突破 <p class="ql-block"> 为了能更细致得知道学生对知识点的掌握情况，及时调整复习方向。老师们充分利用问卷星在线考试功能，抓住学生们易错的知识点，及时分析错误率较高的题目，有针对性地讲解。</p> 问题导向 精准施策 <p class="ql-block"> 通过线上教研活动，老师们相互交流发现线上教学也存在着不足之处，给我们的课堂教学带来了很大的挑战：</p><p class="ql-block">1.教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。对于这个问题采取与学生连麦回答问题，适时互动，随时询问学生的听课效果，针对学生的回答情况，调整授课步调。</p><p class="ql-block">2.个别学生上课迟到。采取提前3-5分钟发起直播或在线课堂，给学生充分的准备时间。</p><p class="ql-block">3.学生作业上交不及时或不交作业，作业存在抄袭现象。针对以上现象，用钉钉督促上交作业或者单独钉钉联系。对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。</p><p class="ql-block"> 为助力线上教学扎实有效的开展，进一步做好疫情形势下初中生物教学工作，枣庄市教育局在4月11日召开了全市初中生物学科线上教学专题研讨会。会议内容包括线上教学经验交流，线上教学问题梳理及解决对策。尤其是枣庄市第四十一中厉燕老师的发言，令我们印象深刻。厉老师从课程载体多样化、精准教研促提升、课堂形式人本化、作业批改个性化四个方面进行了分享，生物组全体成员通过腾讯视频会议进行了线上的学习和交流，对我们的生物教学起到了很大的指导作用。</p> <p class="ql-block"> 拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已看见时钟的模样!相信不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋!行者无疆，愿与我的学生们同学习、共进步! </p>