<p class="ql-block"> 《纲要》中指出，“活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。</p><p class="ql-block"> 萝卜是孩子们就餐时常常接触的，然而小班的孩子们对蔬菜的认识程度和喜爱程度还远远不够，很多孩子只知道萝卜是白色的，不知道萝卜的种类其实有好多，还有部分孩子吃饭时悄悄把萝卜拨到一边…… </p><p class="ql-block"> 基于孩子们挑食的现状，我们确立活动应该是从孩子的实际情况出发，基于孩子的兴趣，经班级的课程审议下生成了《萝卜进行曲》的班本课程。于是，一场关于萝卜的探究小故事开始了…… </p> 识萝卜 科学—认识萝卜 <p class="ql-block"> 对于认识萝卜这一关节，老师先让孩子们看图片，又让幼儿拿实物观察，看萝卜、闻萝卜、尝萝卜以及摸萝卜，动用视、嗅、味、触四种感官，更直接地感受萝卜的种类和特征。</p> 绘本——大头萝卜 <p class="ql-block"> 在绘本故事中孩子们能通过观看图片讲述理解故事中的内容，能与同伴相互讨论交流。</p> 探萝卜 寻找萝卜 萝卜的营养 <p class="ql-block"> 和爸爸妈妈一起翻阅资料，了解萝卜有哪些营养，并记录下来与同伴分享！</p> 调查记录表 <p class="ql-block"> 孩子们对萝卜有很多先前的经验，为了让孩子们更加亲近萝卜，了解萝卜的种类，课程开展前，在家长的带领下完成了这份萝卜调查表，记录了我看见的萝卜、萝卜的颜色，以及在什么地方看见过的萝卜。在爸爸妈妈的帮助下初步了解各种萝卜的种类、形态、生长环境及营养和吃法等，为我们的课程开展打下了基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 玩萝卜 彩泥《萝卜园》 <p class="ql-block">看看我们的成果吧</p> 撕贴画—我的萝卜地 <p class="ql-block">《我的萝卜地》出炉喽</p> 萝卜的生长过程探秘 <p class="ql-block"> 为了解萝卜生长的过程， 我们亲手种下小小的萝卜种子，等待萝卜慢慢长大…</p> 种萝卜 照顾萝卜 <p class="ql-block">我们会经常去浇水、除除草了，让萝卜快快长大。</p> <p class="ql-block">萝卜在我们的精心照顾下，慢慢的长大🥕🥕🥕</p> <p class="ql-block"> 5月1日开始，我们静态化管理，不能上幼儿园，一直到5月18号才又看到我们种的萝卜，它们的变化惊讶到我们🤩🤩🤩萝卜长大开花啦🌸</p> 拔萝卜 <p class="ql-block"> 复学后的第一天，我们将于萝卜见面啦🤗🤗🤗拔萝卜，拔萝卜…超开心哦❤️❤️❤️</p> 制作腌萝卜 <p class="ql-block"> 我们亲手，精心照顾的萝卜终于长大喽🤗我们将萝卜洗洗切切，制作成腌萝卜，与爸爸妈妈分享我们成功的喜悦🎉🎉🎉</p> 品尝—腌萝卜 <p class="ql-block">经过几天的腌制，我们开始品尝—腌萝卜🤩成功感满满💗💗💗</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”</p><p class="ql-block"> 在班本课程中，我们以一个支持者、合作者、引导者的身份和孩子一起运用多种感官以及途径来对萝卜的各方面进行探索，从而发现萝卜一系列的“小秘密”。</p><p class="ql-block"> 相信孩子们通过这一过程的探索，不仅对萝卜有了更深入的了解，更从中获得了知识，体验了情感，提高了能力，这也是本次班本课程的真正目的。</p>