<p class="ql-block ql-indent-1">“三尺讲台齐争艳，教学比武促提高。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提高教师教学技能与水平，夯实双井镇中心小学教师的教育教学能力。2022年4月15日，我校由主管教学的夏春霞副校长和教导主任周军主任牵头，进行了以“学为中心，积极课堂”为研修主题的语文教学比武活动。</p> 语文示范课 <p class="ql-block ql-indent-1">张玮瑛老师所执教的语文示范课《亡羊补牢》生动有趣，板书设计趣味十足，讲解“窟窿”时让学生自己在板书的羊圈上表示出来，学生们的学习积极性很高涨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄唯老师执教的《两小儿辩日》绘声绘色，令人仿佛身临其境，真正看到了两小儿辩日的情景。整堂课行云流水，让人回味无穷。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂学习氛围浓厚，学生们积极回答问题。</p> 教学比武课 <p class="ql-block ql-indent-1">吉艳鹅老师执教的课题是《学奕》，通过视频导入的形式，很好的激发学生的学习兴趣。在讲解句子时，让学生联系实际生活来运用句式说一说，加深学生们的记忆，不失为一个好办法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张璐老师执教的《方帽子店》导入格外精彩，且教具制作精美。通过让学生试戴方帽子来引入本堂课的主题——“方帽子”，着实让人眼前一亮，印象深刻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙金枝子老师执教的是《小公鸡和小鸭子》。一年级小朋友的课堂总是充满童趣，孙老师对于整堂课的把控非常不错，课堂流程清晰，学生学习积极性较高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">向慧文老师执教的《大象的耳朵》课堂气氛很好，教师语言生动形象，对学生起到了很好的引导作用。在指导重点朗读“疑问语气”时学生朗读的很有感情，是课堂的一大亮点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘毓琪老师所执教的课例为《清贫》，刘老师语言亲切，注重启发学生去自主思考问题，很好地体现了学生课堂的主体地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周嘉欣老师执教的《短诗三首》带学生们走进冰心奶奶的世界，通过配乐朗读的形式，引导学生体会短诗所蕴含的情感，整体课堂氛围很好。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们专心致志听课，认真记录评课笔记。</p> 评课活动 <p class="ql-block ql-indent-1">比武课结束之后，全体语文教师进行教研组评课活动。评课既是教研活动，又是科研活动，同时也是教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。教研组成员之间相互点评，并提出中肯、具有建设性的意见，使教师们查漏补缺，取长补短。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 评委评课 各年级代表评课 <p class="ql-block ql-indent-1">夏春霞副校长和周军主任也对本次的六堂比武课表述了自己的见解，在肯定亮点的同时，也指出存在的不足并给出建设性意见！整个评课活动达到了探讨教学方法，交流教学经验，更新教学观念，提升教学艺术，提高教学水平，促进教师成长的目的！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校长左小阁同志对语文教研组的各位阐述了自己的三点见解：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.要不断学习，终身学习。“三人行，必有我师焉”，要多学习身边老师们的优点，不断充实提高自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要掌握学习的方法。多去观摩优秀教师的课例，取其精华。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.要找准自己的定位。作为一名教师，一定是廉洁从教，虚心求教，切忌狂妄自大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，到了最激动人心的时刻，由左校长为参加比武课的优秀教师们颁发荣誉证书！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次课堂教学比武活动充分体现了教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确，容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。本着“比武即学习，过程即培训，参与即成长”的精神，我校期待着领略接下来更多老师的课堂风采，引导全体教师关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法，建立新的教学观、师生观，不断提升学校的教育教学质量！</p>