见屏如面云监督，隔空守望智引导

思书

为更加全面、客观的了解和掌握学生线上学习情况，深入分析线上教学的优势和不足，桦甸市人民政府教育督导室依托问卷星平台，于4月6日—7日，开展了中小学居家网课情况调查问卷。问卷分为学生版和家长版，问卷内容以学生居家生活、学习状态、心理状态为主，借鉴全国网上学习调查问卷有关经验，结合桦甸市3月份线上督导工作发现的问题，利用大数据平台科学收集整理信息。全市小学4至6年级、初一、初二、高一、高二参与学生问卷19574人，中小学生家长参与问卷人数30254人，线上教学家长满意度96%，线上教学取得阶段性成果。今天展示的学校是：第一中心小学、永吉小学、红石小学、第六中学、夹皮沟小学、老金厂学校、第九中学。 桦甸市“云督导”工作取得点滴成效 责任督学每日“云督导”工作缩影 桦甸市第一中心小学 　　线上教学促提升 活动引领助成长 在上级的正确领导下，第一中心小学从疫情开始至今各项工作都在有条不紊地进行着。 凡事欲则立，不预则忘废 　　在疫情突袭桦甸之际，当接到上级有关部门的防疫与线上教学工作通知后，第一中心小学迅速组建了以杨洪军校长为组长，以安全校长，教学校长为副组长的防疫工作领导小组和线上教学工作领导小组。两个工作组第一时间制定了工作预案。各部门在预案的指导下各就其位，各司其责，积极展开工作。“凡事预则立，不预则忘废”。在领导小组的正确领导下，在科学预案的指导下，防疫与教学工作相得益彰，井然有序地推进着。 做好“三备三学” 保证教学质量 第一中心小学借助于钉钉平台，选取优秀教学资源助力，努力做好“三备”、“三学”工作保证云端教学高效推进。“三备”：备资源、备学生、备教法。“三学”：课前预习导学，课中借力媒体资源讲学，课后习题练学。落实“本真教育理念”，扎扎实实完成线上教学工作。教学领导小组成员不仅承担教学任务，还深入班级听课，了解教学情况，发现问题及时沟通调整。 授业润心齐头进 解惑育情同频振 第一中心小学线上教学在课程的设置上将语文、数学、英语直播课安排在精神状态比较好的上午，道法、科学、音乐、体育、美术的直播课安排在下午，并于每日下午2点40推送适合家长与学生共同参与的劳动实践、防疫安全，心理健康指导、从小学党史方面的课程资源，学生和家长可以根据自身的情况适时适性学习。 　　学校结合相应的内容确定主题组织学生开展线上活动。如1-3年的“童心绘防疫”，4-6年的“防疫科普员”的手抄报制作，1-6年的“防疫有我”手舞操，1-6年的读书交流会等活动来丰富学生的居家生活。统筹规划，力求达到“授业润心齐头进，解惑育情同频振”的目的。 我来谈谈我的读书感悟 我们一起抗击疫情！ 我是今日小厨师👨‍🍳 深入学堂每一班 助力教学共成长 第一中心小学校长、业务校长和教务主任深入到各个班级，节节查课，发现问题及时反馈，及时调整，保证教学效果。每周对教学情况进行一次总结。相信在上级领导的指导下，在全体教师的努力下，第一中心小学的线上教学工作会越来越好。 桦甸市永吉小学 线上教学“五育并举” 立德树人全面发展 永吉小学按照吉林省教育厅，吉林市教育局、桦甸市教育局的相关要求，结合“双减”精神，构建了“德育为先，智育为重，体育为本，美育为根，劳动为荣”的线上教学课程体系，努力增强线上课程的综合性和实践性，五育融通，促学生全面发展。 德育为先 做有“德行”的学生 永吉小学秉承着“从居家能做的小事中”培养学生有爱心、讲诚信、敢担当”的培养目标，努力化疫情危机为教育契机，让德育工作不缺位，学生成长不延期。 　　永吉小学关注日常，持续品行养成。班主任老师细致全面地关注学生自律意识和良好习惯的养成，“学习自律小标兵”“居家劳动小能手”“学习习惯小魁星”、“学习质量小状元”等评价机制走进学生线上学习日常，更是激发了学生学习中注重发展自己品行等良好习惯的养成。 　　专题教育，适时价值引领。各年级分别以“学雷锋日”“丽人节”“消费者权益日”“世界睡眠日”“全国中小学生安全教育日”“清明节”等纪念日及传统节日为契机开展的线上课程及成果展示，在学生资料学习及设计宣传心得中，将感恩教育、诚信教育、生命安全教育、爱国主义教育与学生的生活实际紧密关联。 　　抓住重点，做好心理疏导。永吉小学及时向学生推送上级下发的心理辅导资料，还扩宽推送渠道，由教导处于主任专门优选相关心理干预方面的优秀案例，推送给学生，进一步打开了学生心理健康的大门。一则则“居家学习小贴士”，细致地指导学生居家学习怎样与父母和谐相处；帮助学生梳理学习上遇到困难如何克服的方法；学会在居家学习过程中做一个更为优秀的学生等等，帮助学生构建积极阳光的心理状态。 　　丰富载体，做好居家抗疫。永吉小学以思政课为主阵地，要求各年段的思政教师都要在教学中融入抗疫先锋的故事事例学习，奋斗在抗疫一线的教师的事例学习等，丰富学生的精神世界。积极参加“共抗疫情，你我同行”宣传活动，让每个学生都用自己的方式为吉林、为中国加油。通过线上升旗、网上祭扫等形式，宣讲牺牲在抗疫一线的田杰叔叔和奉献在抗疫一线的医护人员、志愿者们的事例，引发学生思考，形成正确的价值观。 线上升旗 给医护人员点赞👍 智育为重 做爱学习的学生 一个月来，永吉小学的每位教师都在钉钉教学中认真备课、上课、批改、辅导，她们想法设法克服线上教学的弊端，尽最大努力实现线上教学的趣味性与有效性的有机结合。为了能突出教学重点，教师们删改了一次又一次的教学设计，不断改进环节设计和组织方式。为了线上教学互动性、主动性更为突出，老师们把“三学一导“学习提纲提炼又提炼，让学生有效借助提示就能自主学习，在学习过程中实现师生、生生互动，凸显学习效果；包保年段教学的领导每天进入老师的课堂进行听课评课，校长郭志高也通过”云端“监督，表扬教师们在教育教学中的优秀做法，提出教学建议。教导处就“教学重点、教学方式、教学训练、教学时长”等多个方面进行指导与引领，构建高效的线上教学课堂。 　　永吉小学的老师们将“学习习惯的培养、学习方法的积累、学习策略的掌握”作为线上教学的落脚点，重点关注学生自主学习能力和自我管理能力培养。语文课上，学生用诵读、感悟、书写等方式呈现自己的语文学习收获；数学学习中，教师们不忘学生的自主分析与实际解决问题的能力的培养，引导学生结合课件与教材学习，以自主学习方式构建数学学习过程。每天不少于8分钟的不同层次的练习，真实检测了学生数学学习情况；英语学习中，老师们组织丰富的活动，学生在“唱一唱，说一说，做一做”中学习并理解单词，在“听一听，读一读，记一记”中理解对话和文段的内容，通过“试一试，练一练”进行口语交际，大大提高了学生的自主学习能力；在科学教学中，科学教师们各显神通，结合居家能找到的实验素材带领学生进行实验探究和动手操作，把学生的学习的小课桌变成了学生的实验操作台，学生兴致盎然地实验着，激发着学生学习科学的兴趣。；思政课上，师生就生活问题进行思辨，帮助学生树立正确的人生观、价值观。 体育为本 做身体健康的学生 居家学习期间，增强学生的身体素质，是抵抗病毒侵袭的有力途径。永吉小学的体育教师根据不同学段学生的身心特点，认真备课，用心设计，保证内容丰富、符合居家运动的要求。体育课上，在老师的热情调动、点评鼓励下，同学们学练结合，积极参与，享受运动乐趣。同时为保证学生的运动时长和运动总量，还专门安排了体育作业做辅助，积极引导学生居家科学健身，助力学生健康成长。另外，本着科学用眼，保护视力的原则，每节网课不超过30分钟。学习过程中，老师们尽可能设计用看教材代替看屏幕的环节，规范读书与写字姿势。每天两次眼保健操和课间操，通过按摩穴位和跳跃伸展等活动增进血液循环，达到缓解疲劳、强身健体的效果。 美育为根 做有特长的学生 借助各种艺术形式，将艺术融入课程，在学习中发现美、感知美、创造美，获得真切的艺术体验，是永吉小学实施美育的宗旨。音乐组教师从学情出发，丰富课程内容，学生在体态律动、歌曲演唱、音乐欣赏以及音乐拓展等活动中，培养了审美能力，并获得积极向上的精神力量。美术组教师利用云课堂引导孩子们设计造型、勾画线条、构建色彩，让学生在美术作品的创作中，艺术表现力和创造能力得到提高；书法课上，孩子们在欣赏汉字中感受中国汉字的魅力，在描摹书写中感受汉字独特的笔画美和结构美以及整体美。 我的舞台我来秀👏 　　为了能更好展示学生“美”，永吉小学结合上级要求在全校开展了艺术特长展示活动，班级学生可以结合自己的特长，设计好艺术展示形式，在班级内尽情展示，班级推荐优秀展示参加学校展示，在学生的载歌载舞的视频下，在学生声情并茂的诵读演讲下，在学生挥毫泼墨的书法作品中，我们看到了永吉小学的孩子们在展示美，在创造美，他们沉浸在浓厚的艺术氛围里，努力成长为积极向上、健康快乐、善于创造、乐于表达的快乐孩子！ 劳动为荣 做爱劳动的学生 增强学生的生活技能，用好居家时的学习资源，增强学生劳动意识，培养学生劳动兴趣，进而掌握一定的劳动技能，是永吉小学线上教学——兴趣作业设计最初宗旨。班任结合大多学生家庭的实际情况，根据学生的年龄特点，要求学生在居家中进行如下兴趣作业展示： “收拾客厅我最擅长”“瓜果蔬菜我会洗”“自己的衣物自己洗”“整理小妙招展示”“水瓶中生豆芽”“我来做道菜”“怎样煮米饭”和“变废为宝小妙招”等。在老师和家长的帮助下，孩子们体验了一次次尝试的过程，也品味到努力的意义和成功后的喜悦。居家劳动为疫情之下的家庭生活增添了乐趣，提升了同学们的生活技能和责任心，更好地理解了劳动的意义。 　　在丰富多彩的线上学习过程中，同学们努力成长着，收获着。永吉小学的全体教师也将继续同向同行、同心同力，在线上教学中竭尽全力，帮助同学们快乐成长、全面发展。 桦甸市红石小学 同心战“疫” 同屏共“学” 面对严峻的疫情，红石小学沉着应对，科学安排，以最快的速度组织实施线下疫情防控和线上教学工作。科学应对，师生共克时艰；云端聚力，尽显育人之智。 抗疫有我 请党放心 在红石小学王义福校长的带领下，学校45名志愿者奋战在不同的岗位上，承担核酸检测信息录入、维持秩序、物资发放、社区服务等工作。他们白衣为甲、手机为刃，征衣不解、连续作战，切实凸显了教育人召之即来、来之能战的大局意识和甘于奉献、敢于冲锋的责任担当！ 尚未佩妥剑 转眼便江湖 从三尺讲台到抗“疫”前线，红石小学的老师们化身战士，勇做大白。枕戈待旦、夜不安寝。一部手机就是抗战的武器：工作群里一次次网上培训、布置任务、科学分组、出征通知……一排排及时回复的“收到”，那是他们无声却坚定的承诺。一部手机就是我们战斗的武器：自创扫码神器，快速准确的录入信息；和医生密切配合，他们手消、采样，我们扫码、封管、封箱，同心同行一起战役！ 　　入户采样、爬上爬下，翻山越岭，进村入屯，面对风险毫不畏惧，面对困难迎难而上，把安全留给群众，把责任扛在双肩！抗疫，红石小学的老师们从不缺席；服务，他们就在这里。有一种情怀，叫不忘初心；有一种精神，叫无私奉献，有一种身份，叫人民教师！ 授课“一方屏” 教研“云端聚” 虽然疫情暂时阻隔了红小师生“面对面”的交流，但红小的老师们把三尺讲台搬到线上，“屏对屏”“键对键”，传道、授业、解惑依旧是校园的日常。老师们采取提前预习、视频监督、线上答疑的方法，依托钉钉直播、在线课堂、视频会议等多个平台开展线上直播教学，用他们的热情、温情为孩子的健康平安、正常学习保驾护航，40余名一线教师坚守抗疫战场！班主任始终坚守在抗疫、教学的第一线上！每天的排查、宣传、统计、教学……他们展现的担当和付出的努力让我们感动又欣喜，让我们继续一起守望春暖花开。 　　红小线上同课异构，教师各显神通。四年组确定“有效预习助力线上教学”的研究主题，选择了《小数的数位顺序表》一课，同年组成员观看直播听课、包段领导听后即评、最后召开视频会议线上研讨，通过2节课的对比分析，看到了“有效预习事半功倍”的效果，研究了预习作业设计的方法，并推荐给了其他年组。线上教学是学科教学的新形式，对于教师来说是一种新的体验，也是一种新的考验。红小的老师们在研究中提升线上教学的能力与水平，提高线上教学的品质。 坚持日督查 质量有提升 红小的教学督查小组包段听课，每日有督查工作要点，每日有督查重点对象。并坚持了每日督查群内反馈情况，聚焦问题，研究策略。针对发现的问题及时与任课教师进行“一对一”反馈，看到优点及时的进行总结分享。最后由教务处负责梳理、汇总，及时反馈给任课教师。耐心之树，结黄金之果。坚持做到了每日一小结，每周一总结。无论是信息技术的操作运用，还是线上教学的方式方法老师们都在与时俱进，不断创新。每日上课签到使用微信小程序，不刷屏，便于统计；练习课采用任务串模式，简单、省时、高效；充分利用家校本，准确掌握教师是否做到全批全改，是否及时打回订正，是否单独辅导。 生活大课堂 “疫”路共成长 虽然是居家学习，课程却是异彩纷呈。红小正常安排所有的课程的同时，增设了“心语在线”、综合实践、家务劳动、防疫常识；德育处坚持组织线上升旗、亲子阅读、家庭教育等专题活动……社会就是大学堂，教师们抓住时机和家长一起，陪伴孩子们经历一次特殊、难忘的学习历程。 　　孩子们，保持微笑，听从教导，与大人们一起共克时艰。若干年后，再回首2022年的春天，你们已经长大，接过了父母师长的接力棒，当初身边大人们的勇敢、坚韧、付出，也终将在你们的身上体现……晴耕雨读，静候春风，期待与你们在阳光明媚的校园里同行。 桦甸市第六中学 　　多措并举抓实“线上教学” 全面统筹方可应变不忧 自疫情发生以来，桦甸六中不折不扣贯彻落实省市县“线上教学”要求，准时开通钉钉教学平台，多措并举、全面统筹提高线上教学质量。 校领导高度重视 科学谋划工作思路 2022年3月7日，接到桦甸市教育局的通知要求之后，桦甸六中领导班子第一时间召开了筹备会。由姜敬校长带领大家认真学习了文件精神，就疫情期间“停课不停学，停课不停教”达成思想共识，科学谋化了疫情期间的工作思路。 　　六中领导班子和教学团队经过认真分析和研讨，延续已积累的线上教学的经验做法，制定了疫情期间的《桦甸六中线上教学工作实施方案》，制定了课程表和课时计划。开齐开足学科，每天八节课、上下午大课间保证学生居家体育锻炼时间，一天两次眼睛保健时间，一周一次主题班会，每天安排学生居家劳动内容。德、智、体、美、劳并进，五育并举。 全面筹备 确保线上教学工作有条不紊 预测到疫情期间，各村屯管控期间，学生不能到校。2022年3月4日（周五）各年级放学时六中教务处已经安排学生把所有的教材及三维练习册背回家，保证上网课时学生有书可读，有题可做。 　　六中在上网课之前，各班级调试了钉钉软件，规范了班级群的名称，便于督导室、进修学校相关领导及六中校领导听课查课。 　　六中各学科教师一边做好核酸检测的信息录入工作，一边认真组织学生上好每一节网课。 　　1.疫情与学情结合。 因为六中地处城乡结合处，学生家住楼房的没有小区，进出口多；家住村屯学生居多，家长管控困难，全员核酸检测期间，各班管理以督促学生做核酸为主，线上看自习为辅。 　　六中班主任加强对学生做核酸检测的宣传，要求他们每天第一时间做核酸，做到应检尽检不漏一人。 　　2.立体监督，确保高质。 为了确保线上教学效果，六中建立了领导督学，教学领导巡课、查课，班主任坐班管理，有余力的家长伴学的“四位一体”的监督体系。 　　教育局督导室李秀明、姜丽敏两位督学及进修学校的教研员每天查巡课、听课，对上课时长、科任教师授课效果进行反馈；六中姜敬校长和代晓莉副校长每天进各班级群听课，督查反馈教师上课及学生听课情况。教务处刘泰畅主任就教师线上教学组织情况，学生上课规范情况每节查课、每日反馈、每周总结；班主任坐班听课，配合科任检查学生出缺席情况，发现有不及时上课的，与家长取得联系，保证学生全员上课。受疫情影响，大部分家长呆在家里，有时间陪伴孩子上网课，他们与班主任、科任一起监督孩子上网课，保证线上教学的质效。 　　3.教研相长，务实高效。 各教研组“停课不停研”，延续常规教研活动，制定了教研活动日程表，通过钉钉视屏会议开展了“线上教研”。 　　教研内容务实，有针对性，重点研讨线上教学遇到的问题与困难，教师们分享各自的经验做法，力争最大程度还原学生在校时的听课状态。 　　4.抓好线上教学，加强师生互动。 六中为了及时监督学生的听课状态，加强师生互动，各学科教师“直播”为“主持”，利用钉钉在线课堂和视频会议，实施有效教学，这样就能够时时刻刻关注学生的听课状态。讲课过程当中充分利用听、说、读、写、背等方法，尽可能集中学生的注意力，提高课堂教学效率。 　　5.关爱特殊学生，加强帮扶辅导。 六中建立关心关爱工作机制，切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作。对因特殊原因不具备在线学习条件的学生，提供必要帮助。对居家隔离的学生，建立教师包保制度，按照“一生一案”原则，跟踪开展心理疏导、学业辅导，确保“一个都不能掉队”。 　　6.落实“双减”，抓实作业管理。 六中教务处加强对各学科作业布置与批改的检查。要求各科减少作业量，给学生足够的居家休息时间。鼓励各个学科借助云端优势创新作业形式，提倡布置实践性作业、探究性的作业。居家锻炼、坚持做家务等多种形式的作业是学生最喜欢的，有效缓解了学习的压力，调动了学习积极性。 我的居家锻炼身体时间到了！ 今天，我是大厨师👨‍🍳！ 　　线下教学到线上教学的改变，改变的是方式，改变不了六中人的专业水平和敬业精神。不畏艰难、不惧繁复的六中人将竭尽全力为学生提供最有效的教育教学保障，凸显桦甸教育人的情怀与担当。 桦甸市夹皮沟小学 “云耕”不辍 “疫”起向未来 为了切实达到疫情期间学校确定的“停课不停学、成长不延期”的目标，结合“双减”精神，以陶冶学生道德情操，培养审美能力，增强爱国主义思想为核心,为促进学生全面、个性、多样发展，夹皮沟小学结合学校实际情况,倾心致力于打造精彩的“云”课堂，以全新的方式与学生相守云端。 以“体”强身 “疫”起动起来 结合当前防疫抗疫形势和学校体育教育教学目标，夹小的体育组根据学校要求，实施“停课不停教、停课不停练”的线上体育教学，以“健康第一”为指导思想，为学生开展了丰富的体育锻炼活动，着力学生体育素养的提高，让学生在运动中享受乐趣，增强体质，锻炼意志。体育教师认真备课，用心设计，保证内容丰富、符合居家运动的要求。体育教师研发了自主锻炼的体能课程，根据年级特点录成系列小视频，积极引导学生居家科学健身，助力学生健康成长。另外，本着科学用眼，保护视力的原则，每节网课不超过30分钟。学习过程中，老师们尽可能设计用看教材代替看屏幕的环节，规范读书与写字姿势。每天两次眼保健操，通过按摩穴位增进血液循环，达到缓解眼疲劳的效果。 我们的体育课是这样的！ 保护眼睛从我做起！ 以“美”育情 “疫”起画起来 借助各种艺术形式，将艺术融入课程，在学习中发现美、感知美、创造美，获得真切的艺术体验，是夹小美育的宗旨。夹皮沟小学音乐组教师从学情出发，丰富课程内容，学生在体态律动、歌曲演唱、音乐欣赏以及音乐拓展等活动中，培养了审美能力，并获得积极向上的精神力量。美术组教师设计造型、线条系列、色彩系列的课程，让学生在美术作品的创作中，艺术表现力和创造能力得到提高；在美术鉴赏课程的学习中，学生通过对美术作品和美术现象的观察、描述和分析，审美情趣和美术素养逐步形成。疫情当前，同学们依然能在浓厚的艺术氛围里，努力成长为积极向上、健康快乐、善于创造、乐于表达的快乐小学生。 以“劳”为荣 居家“疫”起成长 让居家生活变得有趣,增强学生的生活技能。夹小结合家庭的实际情况，思政教师和班主任根据学生的年龄特点，设计了丰富多彩的居家活动。开启了“我是美食家”“我的一天” “洗衣小能手”“劳动小模范”等系列活动，在老师和家长的帮助下，体验了一次次尝试的过程，也品味到努力的意义和成功后的喜悦。居家劳动为疫情之下的家庭生活增添了乐趣，提升了同学们的生活技能和责任心，更好地理解了劳动的意义。 我的打苞米技术厉害吧👍 你看我多会干活！ 我在家我做主！ 以读为伴 “疫”起读起来 腹有诗书气自华。读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。夹小为了培养学生良好的读书习惯，提高学生的文学素养,各班主任积极组织孩子们开展丰富多彩的读书活动，坚持每日自主阅读、亲子共读同步进行。在家长们的陪伴和老师的指导下，学生用写读书心得、制作阅读积累集等多种形式记录下了自己的读书感悟。定期组织读书分享、好书推荐等活动。特殊时期，读书成了孩子们丰富多姿居家学习生活的一部分。坚持居家书香，浸润美好心灵。 我来说说我的书 以书为乐 “疫”起写起来 面对隔屏学生难以管理，学得不好家长焦虑，线上授课时间压缩势必导致学生书写质量下滑的发展趋势，夹小的领导在2020年网课经验基础上，高度重视学生的写字指导，不仅安排了责任心强的专业书法教师对一二年级学生开设每周一节书法课，还结合学生书写情况，安排了一至五年级每天进行三十分钟的线上硬笔书法训练。 　　夹小的书法教师孙凤霞，责任心强，对学生线上教学特点积极开展深入研究，不仅认真备课，还不断改进教学方式方法。孙老师针对一二年级学生养成习惯培养，重视双姿指导，每节课开课前都对学生进行双姿要求，引导学生自评。在使用软件方面，有时运用群直播，后来用视频会议模式。对写字内容，她认真琢磨，专门选择学生写字表中难写的内容。对特别不好写的走之旁，使出浑身解数，反复指导和训练，对书写十分吃力的学生还经常进行单独指导。除此之外，孙老师还自己设计录制了“如何独立观察书写生字”的视频发给低年级学生。这些手段，都有效促进学生居家书写能力稳步提高。 　　在这个疫情的特殊时期，“停课不停教”、“停课不停学”不仅是对教育教学的再次挑战，更是我们教育工作者的责任担当。冬去春会来，和风细雨润桃李，在丰富多彩的线上学习过程中夹小的教师们将帮助孩子们快乐成长、全面发展。 桦甸市老金厂学校 　　云端聚力，和进步并肩 五育融合，与双减同行 壬寅初春，疫情再起，为进一步保障疫情防控期间师生云端教学的效果，老金厂学校多措并举，五育融合，组织全体教师开启了一场精彩的云端聚力传道之旅，和进步并肩，与双减同行，使学生停课宅家也精彩。 隔屏教学 守效护航 从接到线上教学任务后，老金厂学校领导班子高度重视，精心筹备。他们一面布置教师参与核酸录入工作，一面研讨实施线下教学与线上教学的切换；党支部统筹策划，细心设计。他们着眼学生五育并举、全面发展，以学生健康成长为中心，科学指导学生在线学习与心理疏导、近视防控、科学锻炼有机结合；教务处提前部署，周密布局。他们为了使线上教学平稳推进，未雨绸缪，在疫情发生初期就开始集体备课，拟订方案，调整课程计划，整理线上教学资源；信息处整合资源提高时效。他们进行了钉钉直播、微信、录屏工具的使用等培训，做好了线上线下教学随时随地顺利切换的准备；德育处纵观全局，用心谋划。他们设计安排了线上德育、艺体活动、综合实践活动等学习内容，使学生的居家生活多姿多彩；任课教师以教促学，多样互动。他们课前用心的准备，课中和学生真诚交流，课后对每一份作业都用心设计、批改和反馈、答疑；他们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充分交流，让学生积极参与课堂活动。他们时刻关注学生课堂参与情况，及时与班主任、家长沟通，提升线上学习效率。三尺讲台变为方寸屏幕，书本知识变为数码通讯，对面谈心变为隔屏守望，疫情改变的只是教学形式，不变的是教师的教育初心。 经典传承 一起成长 在全国人民齐心抗击疫情的同时，为进一步弘扬中华传统文化，增强民族自豪感；为了激发学生们朗读的兴趣，进一步贯彻落实“双减”政策，养成良好的朗读习惯。老金厂学校开展了“ 经典传承，一起成长”线上古诗词诵读活动。学生可直接朗诵，可配上优美的韵律操，可为诗词创作插图。孩子们虽宅在家，但他们诵读得有声有色！每天用视频、音频、绘画记录和理解经典内容！低年级的孩子们朗诵有模有样，飞扬的表情，清脆的嗓音，专注的眼神，充满了自信与纯真；高年级的孩子们情致高昂，他们声情并茂、抑扬顿挫的朗读，为这次的诵读活动增添了浓厚的文化韵味。活动为师生创建了诗意的屏幕文化，营造了浓郁的诵读氛围。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”，相信中华经典必将薪火相传。 亲子时光 趣味飞扬 生活即教育、教育即生活这特殊时期为了让学生能安全、健康、快乐地度过这段“宅家”时光。老金厂学校教务处和德育处联合组织了“亲子时光，趣味飞扬”为主题的亲子活动。都说陪伴是最长情的告白，陪伴是父母给孩子最好的爱。这次疫情，给了父母一次难得的陪伴孩子的机会，也是进行亲子教育的一个契机。学校向全体幼儿家长发出倡议——“每天放下手机1小时，高质量陪伴孩子”，建议由家庭主要成员轮流或共同陪伴孩子，养成好习惯的系列活动。活动开始后，家长们兴趣盎然，他们以身作则，纷纷放下手机，放下手中的一切，今天陪孩子学习、读书，明天陪孩子们运动、游戏，下次又陪孩子们绘画、做家务……每天花样不断，精彩不断，家里笑声多了，亲情浓了。 心向阳光 健康成长 不知不觉，居家学习已有5周，老金厂学校党支部、德育处为了让学生安心学习生活，排解全校师生焦虑和心理上的问题，开展了每周一次的《云端心理健康教育，收获“盲盒”里的幸福》健康教育，截止到本周，已经开启了7次盲盒，每一次心理“盲盒”的开启，给了每一位老金厂学校的师生适时的放松和灵魂的交流。每次心理疏导后，能够明显的看出每一位学生身上多了一份学习的劲头，更多了一份阳光。 心理盲盒一抗击疫情不放松，相约云端不停学——致全体家长、学生一封信 心理盲盒二心向阳光，健康成长——疫情期间学生心理疏导指南 心理盲盒三携手童心，共抗疫情——致敬英雄红领巾在行动 心理盲盒四呵护心灵，“疫”路同行——面对疫情心理调节指南 心理盲盒五“疫”路同行，从心出发——心理健康教育主题班会活动 　　一次云端温暖有爱的聚力，一份云端隔屏的守望，不同的环境，同样的学习，不同的陪伴，同样的精彩。让我们携手共同期待疫散花开，幸福归来！ 桦甸市第九中学 落实“双减”抓质量 五育并举促成长 抗击疫情共坚守，线上教学齐助力。在桦甸市新冠肺炎疫情防控形势严峻的情况下，桦甸市第九中学师生齐心抗疫情，线上教学助成长，他们一直在行动…… 统筹规划做准备 制度建设保障牢 启动线上教学以来，九中深入落实“双减”政策、“停课不停学”的工作要求，明确线上教学工作宗旨：坚持疫情防控不松懈，班级授课全员参与；优化课堂教学效果；坚持双减提质，强化过程管理；坚持立德树人，五育并举。 　　九中第一时间制定《桦甸市第九中学线上教学工作实施方案》和《线上教学工作要求》，确保线上教学有实效。 精心教研备好课 严抓管理不打折 研修活动内容有部署。九中创新技术应用，精心备课，业务学习，网络教研、听专家讲课、及时总结。制定线上课堂教学评价表，评选网络优课，确保课堂有质高效。 网络教研 　　四级包保监管有落实。九中任课教师管理好自己的课堂，班主任坐班协调，年级组长查课日总结，教研组长听课日反馈。业务领导全天巡课，随机听课，日反馈，周总结。 日反馈 教研组长听课记录 　　作业监控有制度。九中坚持作业公示制度，确保学生作业量适中，开展线上优秀作业评比活动，激励学生更好地完成学业。充分发挥作业诊断功能，强化辅导效果。 五育全育 德智体美劳并进 1.因势力导，提升德育。 在防疫防控的特殊时期，九中德育处因势利导，开展内容丰富多彩、形式多样的活动，增强学生的爱国情怀,让学生懂得感恩、担当、责任。 我是男子汉！ 　　2.心理疏导安全教育不放松。 九中专门设置班会课、心理健康和安全教育课，适时对学生进行心理疏导、安全教育、疫情防控教育。 　　3.加强锻炼，健康体质。 每天大课间，九中体育老师都来到线上，学生眼保健操、居家室内体育锻炼从未中断。让学生们做到劳逸结合，健康用眼，增强体质。 体育锻炼动起来！ 　　4.艺术教育，提升素养。 九中加强线上课程资源整合，开展线上美术课、书法课、音乐课，丰富线上教学内容。 音乐🎵让人陶醉 我型我秀！ 美术课也精彩！ 　　5.共沐书香，遇见美好。 学习之余，九中德育处精心设计载体，积极开展读书演讲，劳动教育活动，提升育人效果。 书海中畅游 　　6.疫路之行，感恩有你。 抗击疫情显责任担当。疫情面前，桦甸九中教师在厉校长带领下，团结抗疫，最美逆行，共完成近3万人次核酸检测信息录入任务，无差错。 　　线上优学显教师情怀。离校不离教，停课不停学，停课不减质，每个九中教师在努力。志合者不以山海为远，向阳者不以疫霾为惧，让我们“疫”起向未来，静待疫散，重返校园。 　　“守得云开见月明，静待花开终有时”，云端相见的日子，全体教育人共商共研共谋高效课堂之路，确保线上线下同标同质同效。