<p class="ql-block"> 读完了《中国古代寓言故事》和《克雷洛夫寓言》故事。从4月14日开始，我们走进了流传2500余年的古老的《伊索寓言》，每天阅读一个单元，漫游寓言王国。</p> <p class="ql-block"> 每天通过家校本布置任务，把单元篇目内容截图，任务明晰。</p> <p class="ql-block"> 4月14日下午第二节语文课，开启课堂直播。师生一起读书、聊书。通过补充文字资料和视频资料，对伊索和《伊索寓言》有了深入了解。</p> <p class="ql-block"> 第一单元采用的方法是一篇一篇地读，学生带着问题自己阅读，读后交流。分析角色形象，联系生活，理解寓言蕴含的道理。</p> <p class="ql-block"> 4月15日下午，共读第二单元。针对第一单元的方法有些费时费力，这次把二单元内容分成两部分，出示第一部分篇目和导引问题，给足时间让学生阅读，完成任务的同学在留言板回复。待多数同学读完后，集中交流。</p> <p class="ql-block"> 《伊索寓言》大多是动物故事，寻找故事的共性，感受寓言中的智慧。</p> <p class="ql-block">爱上一本书，就是打开它，读下去……</p>