<h3 style="text-align: left;">——玉溪第四中学扎实推进“千师访万家”家访工作</h3> 家校联系是玉溪四中教育教学工作中重要的一部份，家访工作是家校联系、家校沟通所采用的传统且卓有成效的方式之一，并已坚持了很多年。特别是在2020年新冠疫情突发且情况严重的时候，学生没能按时开学，转为线上教学，学生的学习情况、心理状况波动较大，高誉校长带领部分行政及老师深入到学生家庭中，做学生思想工作，与家长交流特殊情况下家庭教育的方式方法，安抚好家长、学生，使其顺利渡过疫情时期。开学后学生及时且状态较好的投入到学习、生活中。 关于家访，中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确指出：要强化一线学生工作，各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求，落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。 <p class="ql-block"> 2022年3月红塔区教体局下发《红塔区中小学、幼儿园“千师访万家”实施方案》。玉溪四中在学校原有的家访制度、家访形式的基础上及时认真学习，严格贯彻落实。</p> 学校第一时间根据《红塔区中小学、幼儿园“千师访万家”家实施活动》的通知内容，结合学校原有的家访制度、结合学校实情制定了《玉溪第四中学“千师访万家”实施方案》、《玉溪第四中学家访制度》。 学校及时成立领导小组，及时召开家访推进会，组织全校教师学习《玉溪第四中学“千师访万家”实施方案》、《玉溪第四中学家访制度》。<br><br> 学校的家访工作在原有的基础上，内容有了很大的变化：家访工作全体教师100%参与；家访对象全体学生100%覆盖；家访内容要做到“七必访”、“六必进”、“六不准”；家访形式多样化，有全面家访与重点家访相结合、随机家访与定期家访相结合、线下家访与线上家访相结合、集体家访与个别家访相结合。 家访过程中，增进了家校间的联系，彼此因了解而相互理解，因理解而相互支持，形成协同互助、相辅相成的和谐向上育人氛围，为孩子的健康成长垒基筑台。 “千师访万家”活动全员全覆盖的开展，使学校、使老师了解学生在家庭中的表现，家庭生活的状况，父母对子女的态度及教育中存在的问题，更好地将学校教育、家庭教育结合起来，构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人的教育体系，发挥家校协同育人合力作用，全力、全面性的促进学生更好的成长、发展。<br><br> 玉溪四中坚持不懈将教育教学质量作为教育的生命线、教育永恒的主题，做好教育教学质量提升工程的“四个三”，按照党的教育方针要求，培育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。