作业精设计，减负不减质——建昌营镇东密坞完全小学培训小记

小星星

根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。　　 　　为提高全体小学数学教师作业设计与能力，迁安市教育局于2022年4月14日上午8点30分，由崔世伟担任主持人，举行了一次线上培训。建昌营镇东密坞完全小学全体数学老师通过网络，认真学习，体会颇深。 　　首先是来自迁安市建昌营镇新房子小学焦立娜老师带来的注重数形互译，促进理法沟通，她以五年级下册《分数乘分数》为例从（1）加强学习，更新观念，助力减负提质增效。（2）躬身实践，系统设计，提升学生核心素养。（3）反思评价，诊断改进，优化作业设计结构等三个方面进行了说课。焦老师从单元结构框架出发，分析课时特点，突出重点解决难点。接着分析本单元核心素养点，包括运算能力，数感，几何直观，推理意识，模型思想和应用意识。基于单元整体内容分析提出单元教学设想，并对学情进行分析，确定教学目标，教学重难点。课程开始以谈话形式引出农业现代化的发展，感受祖国日新月异的变化，引出收割机收割小麦的工作效率。巧妙的实现了知识的迁移，使学生思维悄然得到升华。第二教学环节，深度探究，解读算理。通过三个层次达成本环节教学目标，小组合作明确方法，数形结合，解读算理，建立猜想，图画验证。最后梳理方法，积累活动经验。通过回顾与反思，引导学生从梳理知识，反思教学，整理思想的角度构建知识系统，助力学生的数学核心素养落地生根。整节课通过画图表、举例、猜想、验证、归纳等方法让学生经历了分数乘分数计算方法的推导过程，积累了数学学习、研究的经验和方法。通过数学结合以及与整数乘法的方法沟通，进一步培养数感，体会数学知识之间的内在关系，感受数学与生活的联系和应用价值。 　　接着是迁安市第一实验小学的李连伟老师的说课：“优化作业设计，助力高效课堂”—《长方形的面积》。这是三年级下册的内容。李老师依据本班学生三年级学生特点分析学情，确立教法，学法，对教法学法的选择有着独到见解。教学过程——激发经验，唤醒度量，介绍北京冬奥会的知识和获取的优异成绩增强学生爱国意识，引出冬奥会相关物品，选用合适面积单位测量。接着动手摆拼，明确方法，用12个面积单位是1平方厘米的正方形来摆拼不同的长方形。让学生在摆拼的过程中感受面积单位和图形之间的关系。然后实践探究，合作交流，放手让学生独立动手操作，独立探索发现、验证推导出长方形的面积计算方法。最后巩固方法，提升能力，设计作业有三方面，分别是基础类，综合类和拓展类。作业分层，真正实现作业的减负。 　　最后是来自秦皇岛市教师发展与教研中心的牛玉娟老师进行了评课。两节课立足单元视角，聚焦整体建构。从单元视角和课时视角出发，利用数形结合，实现理法沟通。突出教学重点，突破教学难点，在计算方法的归纳，面积公式的推导过程，数形结合的数学思想运用的准确而恰当。精心设计作业，提升思维品质。两位老师都设计了前置性作业和巩固性作业。通过对前置性作业的设计唤醒学生已有学习经验，了解学生学习起点，通过测试结果确定教学目标及其重难点。巩固性作业，从易到难，由单一到综合。　　 　　最后，牛老师和大家分享了让作业改革撬动基础教育“减负提质”的讲座题目。并从以下四个方面进行了详细的说明。一、“作业事件”折射教育问题，二、作业探究开辟全新路径，三、作业改革促进质量提升。四、展望充满无限生机。其中给我留下印象最深刻的就是二年级的一千以内数的认识，要求用不同的方法数大米、黄豆和花生。每个孩子想法不同，就给孩子的想象空间也很多。这样留作业可以加深孩子对大数的认识。避免书呆子现象。 在此次的培训活动中，老师们认真听讲座，收获颇丰，看他们多认真！ 看他们的笔记多工整！ 　　“双减”政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。而此次培训活动，给老师们指明了在“双减”政策背景下作业设计与实施的方向。每一位老师也将为打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力量！