走进儿童 “域”见美好——渭源县第四幼儿园区角观摩评比活动

国培

在儿童的眼中班级的环境不应是一种观赏性的存在而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究快乐创造的互动空间班级环境所蕴含的教育内涵就存在于“儿童视角”中而所谓的“儿童视角”不过是“回归生活”与“追随兴趣”支持儿童按自己的节奏探索周围世界 为贯彻落实《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为使区角游戏活动更加有效，促进区角游戏活动的常态化，充分发挥游戏对幼儿潜移默化的教育作用，给孩子创设一个温馨舒适、寓教于乐的生活、学习环境，2022年4月15日，我园开展了区角观摩评比活动。本次评委团由园委会部分成员和各班主任老师组成，对幼儿园各班区域活动进行了观摩、评比。 教师根据本班幼儿发展水平、年龄特点，精心设计、巧妙布局，布置出与主题相融合的创新性环境；有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，为孩子们创设出了一个个富有童趣的区角。接下来，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下他们的创造力吧! 建构区 建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。 益智区美工区 美工区主要是通过撕、贴、剪、画、捏、等操作的手工活动区域，这里是一个让幼儿感受美、表现美的地方，是孩子们的艺术天地。 手工操作区角色表演区 孩子们十分喜欢表演区，他们自主选择喜欢的表演器材和道具，分别从绘本故事角色扮演跟表演节目入手，从而学会与同伴共同相处，感受表演的乐趣。 此次区角活动每位教师边看边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，弥补缺点，提升自我。汪淑珍强调：“检查不是目的，老师要用心观察、善于适时介入并及时更换材料，切实为孩子创造高效的游戏环境”。