<p class="ql-block"> 环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。</p><p class="ql-block"> 幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里度过的。因此，我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，陶冶性情，发展智能。因此，梁家寺幼儿园于4月15日举行了班级文化介绍活动。</p> 中班 <p class="ql-block"> 中班以区角进教室为特色，教师利用游戏特征创设情境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。</p> 大班 <p class="ql-block"> 大班整个教室的环境创设以太空为主题，<span style="font-size:18px;">在每个小朋友的心中种一棵太空的种子。</span>激发小朋友对太空的热爱与探索，<span style="font-size:18px;">唤醒孩子对探索太空的奥秘与兴趣。</span>我相信，未来有一天，我们国家会收获一片太空的森林。</p> <p class="ql-block"> 为即将步入小学的幼儿设立了“我要上小学了”主题墙，让幼儿对小学有简单的了解，对小学的生活充满期待。</p> 小一班 <p class="ql-block"> 小一班教室的环境创设整体上比较田园风，这对刚上幼儿园的小朋友来说，环境比较温馨，幼儿在这种环境下身心得到放松，有利于幼儿的健康成长。</p> 小二班 <p class="ql-block"> 进入小二班，就好像进到了海底世界，里面有各种各样的海底生物，让我们的幼儿对海洋生物有个简单的印象。海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。</p> 舞蹈室 <p class="ql-block"> 马老师提出了老师们要像灯笼一样，以园长为中心，紧密团结，齐心协力，将幼儿园办的红红火火。</p> 班务栏 班级主题墙 <p class="ql-block"> 主题墙创设凝聚着教师们的智慧，随着幼儿园主题活动的深入开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可缺少的重要内容，它不但丰富幼儿园环境的教育内涵，有效促进幼儿的发展，同时提高教师主题墙环境创设能力。</p> <p class="ql-block"> 从精彩纷呈的介绍中可以感受到，教师们在主题墙布置方面脑洞大开，她们努力让每块墙面都成为一面“会说话的墙”。每一面主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> 我最棒 <p class="ql-block"> 幼儿评价墙的作用是在于让孩子们对奖惩更加有概念,也是让好的行为习惯成为榜样。这对幼儿不仅是身体和心理、自理能力、为人处事或学习上的发展，都有很大的作用。</p> 互评互学 <p class="ql-block"> 班级文化介绍结束之后，老师们一起探讨了各自班级文化的理念、公约、主题等，并在相应领域内存在的不足说出了自己的见解，同时，对教室的下一步环境创设提出了简单的想法。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，体现了“让环境说话”的教育理念，做到班班有特色，处处有新意，同时也提升了教师专业技能技巧水平，幼儿在动手、动脑、发展语言、社交能力等方面会有更大的提高，升华了“环境育人”的理念，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。</p> <p class="ql-block">编辑：闵月</p><p class="ql-block">审核：马胜利</p><p class="ql-block"> 马海渊</p>