《幼小协同，科学衔接》我们小一班在行动身心准备篇

香申飞

从幼儿园到小学，不是翻过一座高山也不是跃过一道深壑。更不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的自然延伸和过渡。我们孜孜以求，遵循生命成长规律，旨在让幼小衔接回归常态。所以从小班开始我们就为幼小衔接做身心准备。（一）向往入学 春天来了，我们带孩子们到校园里寻找春天，认识他们的生活环境，孩子对入小学有了向往。更喜欢我们现在的生活环境。 （—）、交往的能力在日常生活中我们让孩子学学中大班的活动，让孩子跟着大班一起饭后散步。孩子们也相互交流各班所学的知识。看到大班哥哥姐姐六一大型体操表演的好，孩子也很羡慕，有快点长大的欲望。孩子们第一次离开家长老师的陪伴跟着中大班的哥哥姐姐参加全园混龄闯关游戏。培养孩子独立自主的能力。 做鸟窝等鸟来，让孩子思考如何为小鸟做个家，如何更结实。让孩子学会观察、思考、与表达。从我们所学的课程中让孩子不断的亲身体验，让孩子更有自信、培养孩子大胆创造想像的能力。 （二）情绪良好幼儿通过阅读培养孩子的兴趣，让幼儿通过模拟、想象人物角色间的对话，表达阅读内容，幼儿通过动作演绎、行为参与，对绘本中重点情节、画面进行亲身实践。教师还创设阅读中的情境，让孩子通过扮演故事中的人物或角色，身临其境，充分感知故事中的情景互动。通过阅读改变孩子们任性的不良习惯。如《没了就没了》让孩子学会有条理的做事情，为以后的学习培养孩子好的学习品质。 阅读帮助幼儿打开认识世界的窗口，为了让阅读成为幼儿一生的习惯，让好书成为幼儿一生的伙伴。我们组织丰富的阅读活动，旨在让更多的幼儿参与阅读、爱上阅读。通过活动，激发孩子阅读的兴趣，培养了幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。更让孩子有个愉快的情绪。 （三）动作协调绘画锻炼孩子的表现力想象力，更锻练孩子的小肌肉灵活性。通过装饰蝴蝶让孩子了解对称，各种线描画的基本技法。自由绘画练习孩子想象力和动手的能力。 通过日常的活动锻炼孩子手臂的灵活性，更让孩子发挥想象力进行大胆的表现与创造。 我们还让孩子种植饲养动物。培养孩子的爱心，责任心，细心。做一个爱人爱自己，会感恩的好孩子。 通过各种活动让孩子学习制作美食，让孩子在玩中学，学中玩。 　　（四）喜欢运动运动会让孩子增强体质，锻炼孩子各方面的体能，让孩子学会跳跃，钻爬、跨跳、躲闪。活动中我们学会了合作、挑战，也学会战胜困难。 　　幼小衔接，体育锻炼也是不可少的哟！进入小学，需要小朋友们有更充沛的精力，投入学习与生活，因此，增强体质，锻炼意志品质提高体能，是非常必要的一项准备。 遇见，是故事的开始，成长，是故事的延续，因为孩子，我们走在了一起。让我们一起，成为孩子生命历程的伙伴，帮助孩子顺利度过这一关键时期。让幼儿健康成长，早日展翅飞翔。