疫情期间，在停课不停学背景下，研讨线上课堂如何激发学生学习主动性、积极性，如何上好线上数学课，同时发挥小学数学中心教研组在学区的辐射、引领、带动作用，加快青年教师的专业成长步伐。为更好地促进线上教学活动的有效开展，特开展洋湖学区小学数学中心教研组线上课例展示观摩交流活动。4.15日洋湖乡开展第四次数学教学观摩及研讨。<div> 本次教研会由张春民老师主持，分为四部分。</div> 一、《三角形的三边关系》课例观摩 <div> 我们盼望着疫情早点过去，能尽早看到儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢的风景。就是在这样的愿景下，李娜老师执教了《三角形的三边关系》</div> 李娜老师这节课课堂精彩纷呈，注重学生动手能力的培养，能够激发学生提出质疑，大胆猜测，验证猜想，真正做到了把课堂交到了学生手中，课堂中还注重学本教学理念，由孩子们最期盼的风筝导入，到最终回归到人的步幅与腿长的现实生活实例中，让学生充分体会数学源于生活。 二、教学研讨<div> 李娜老师说课，备课组张士珍老师、王真老师线上教学课例打磨及经验分享;听课老师评课</div> 李娜老师教学设计围绕学情分析、教学目标设定运用猜想、比较、验证、归纳总结，通过让学生亲身体验实现对重难点三角形三边关系认识并掌握，教学过程设计依托学本教学理念设计了课前三分钟等环节，并对学生进行了疫情期间居家学习的德育渗透及关怀及期望。 在评课过程中，备课组张士珍老师和王真老师总结了呈现这节课例打磨中存在的问题和改进的方法，及怎样上好一节网课中存在的问题和好的线上教学方法。<div> 评课中 宋春迎老师、张琳然老师、刘雪芹老师总结了课堂的亮点和个人独到的见解。<br><div><br></div></div> 三、学区数学中心教研组计划 在学区的部署安排下继续开展展示课、评优课等活动突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点进行“研、讲、评、议”教研活动充分体现集体智慧集思广益提高教师的授课质量提高课堂效率严把“有效教学”关打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。并做了以下的安排： 四、由张秀男主任刘善勇主任、学区李云飞主任进行线上教学工作指导 张主任对对课例过程中出现的亮点的细节进行了分析并予以肯定，并提出让学生做课前更加细化的拼摆三角形活动，拼摆不同的形状，样式的三角形，并思考为什么有的能拼摆成三角形，有的拼不成。并对听评课老师的不同维度不同视角来评价这节课进行了有效的指导。 刘善勇主任对这节课和我们提出了以下教学指导：1关注教学活动中的互动，2关注教学内容设计，3关注教学评价丰富多样，4关注作业布置的层次性，5关注学生课堂纪律，6关注德育渗透，7关注家校合力形成家校共育。 洋湖学区李云飞主任对数学教研提出了四个关注，三个希望：关注课堂生成、关注学生的学、关注线上平台软件应用、关注学生课前准备。希望老师们多学习，珍惜学习机会，希望老师们多实践，希望借力集体力量不断突破自我。 此次洋湖学区教研活动极大的推动了小学数学教研的在洋湖乡的开展，同时发挥小学数学中心教研组在学区的辐射、带动作用，加快青年教师的专业成长步伐。惟愿疫情过去，我们都能如春日暖阳照进学生的心里，也促成自我的不断成长。 【编辑】吕国芳<div>【图片】洋湖小数老师</div>