<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。”疫情防控期间，为扎实做好教学工作，保证师生高效学习，为进一步提升线上教育教学质量，在校领导的引领下，我校继续开展了“线上第二轮教研”活动。</p> <p class="ql-block"> 备课教师们根据网络教学的计划和进度，认真研究每课的教学内容、教学目标、教学重难点和教学方法，根据学生网上学习实际情况采用不同的教学方法，不断地融会贯通。</p> <p class="ql-block"> 杨越老师的语文课思路清晰，教学流程连贯有序，环环相扣。课堂教学语言流畅，让学生经历探索规律的学习过程，极大地调动了学生的思维活动。</p> <p class="ql-block"> 赵红艳老师的数学课课件运用灵活，板书、标记、刻画的使用对于数学课非常实用。整个教学设计充分体现了探究的过程，上课伊始创设情境激发孩子们的求知欲，通过共同探究锻炼了孩子们的数学思维，激发学生的深层思考和情感投入。</p> <p class="ql-block"> 李雨霏老师的语文课节奏紧凑，脉络清晰，着重通过人物的神态描写，体会内心想法，从而点明本课中心并围绕思维加深理解，多次朗读，在读中领悟，培养学生的学习能力。很好的用语文丛书内容结合教学，让学生用学习的新方法来学习，做到学以致用。</p> <p class="ql-block"> 李明慧老师的数学课充分体现了学生主体地位和教师的主导地位，充分探究的学习环境，由表及里，由直观到抽象，加深对真分数和假分数的理解，建立完整的分数概念，不同层次的练习题设计，引导学生学以致用，符合学生的认识规律。</p> <p class="ql-block"> 楚君华老师的英语课重点是询问某人的生日，并能够正确回答。在教授新单词的时候，将单词和句子相结合一起练习，给学生创造英语语境，使学生更好的理解和运用重点单词及句型。</p> <p class="ql-block"> 张南老师的英语课在学习每个单词时都巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。</p> <p class="ql-block"> 教研活动交流，各位老师畅所欲言，沟通着关于教学的点滴想法，彼此共享资源，一起为疫情背景下的教学工作调整与线上学习的有效开展寻找路径。</p> <p class="ql-block"> 特殊时期，特殊的教学方式，我们要重视每一次线上学习，我们要找准教学基点，课堂教学中把握教学重难点，认真备好每一堂课，不断反思，不断改进。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。此次教研活动为我校教师搭建了一个彼此学习的平台，加强了教师之间的教学交流，大家凝心聚力、共同进步！</p>