<p class="ql-block"> 布置有效作业，是“提质减负”的一个重要切入口。我们的语文课堂要力求做到，让每一位学生在提质减负的背景下，多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，才能真正实现作业“量的减负，质的增效”。所以，统筹规划课堂，向40分钟要质量，依然是我们教学中需要重点关注与执行的。</p><p class="ql-block"> 本着这一目标，2022年4月15日，桥下小学高段语文教研组开展了主题为“统筹规划课堂，提高作业效率”的校本教研活动。因为疫情原因，本次活动主要采用线上听评课的形式进行。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，教师们认识到，做到“两个优化”提升课堂教学质量，能够促成学生作业效率的提升：一是立足学生优化课程结构和教学内容。选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅助教学和多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率。二是优化作业设计，在“控量”上下功夫。将作业布置纳入教研体系，控制作业总量，控制作业完成时间。经常性开展提升作业质量的研究。学校提倡好的作业设计要体现基础作业要少而精，分层作业要有精准性，弹性作业要有合理性，个性作业要有必要性。从而达到学困生“吃饱”，学优生“吃好”。</p><p class="ql-block"> 实践中我们会坚定的，脚踏实地的这样去做。</p>