<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">为切实增强少先队员光荣感和归属感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系， 充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围！4月14日下午，在主持人吴淅洋老师的组织下，工作室的几位辅导员一起，参加了线上研讨活动。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本次研讨活动以增强少先队员光荣感为中心任务，紧密结合少先队员日常学习生活，尊重少年儿童不同成长阶段的认知规律和行为特点，对政治启蒙和价值观塑造的要素进行儿童化的、逐步深入的生动解析，持续激发少先队员光荣感的内生动力！此外，工作室成员还一起学习研讨了少先队争章活动的思路目标，活动方案，评价机制和激励措施，所有人员都受益匪浅！ </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">随后，我们又进行了线下研讨活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">淅川二小的所有辅导员也一起学习了本次研讨的内容。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">工作室的所有辅导员，活动后就学习内容谈了自己的收获和具体做法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">戴上鲜艳的红领巾,加入少先队组织,是每一位小学生心中的梦想。当前形势下，作为少先队辅导员，在少先队组织建设工作中，要以让每一位少先队员在少先队组织中产生荣誉感、归属感为重要目标，除了课堂理论的渗透外，还要通过丰富多彩的活动的开展，让少先队员了解祖国，了解中国共产党，知道今天的美好的生活，是革命先烈用献血换来的，要倍加珍惜。要从小学习先锋，长大做好先锋，努力成为能够肩负民族复兴大任的时代新人。</b></p>