春满江山花满园杏坛竞技露新颜--龙凤实验小学教育集团高质课堂共建活动之四

欧平云（欧哥）

精心谋划充分准备 　　4月14日清晨，龙马民族学校、杉木坝小学和小龙潭小学的教师代表队冒雨奔赴龙凤实验小学，参加该教育集团高质课堂建设之“有趣有效”主题教学比武活动。 　　在龙凤镇中心学的指导下，龙凤实验小学的精心筹备下，参赛教师充分准备下，本次教学比武活动得以如期、有序和顺利开展。 杏坛竞技各显神通 No1.《where did you go？》 No2.《认识三角形》 No3.《闻官军收河南河北》 No4.《枫树上的喜鹊》 No5.《有余数的除法》 　　五位比赛选手，学科不同，学段不同。五节比赛课，依据恩施市“316”高质课堂模式，围绕“有趣有效”主题进行备课、教学设计和授课。教学比武，既推进了高质课堂建设，又突出了主题研究之成效。 悉心指导言简意赅 　　指导教师全程参与推荐比赛选手的备课、磨课、试教和比武活动。活动结束，指导教师谈感受，评得失，提建议，促发展。 感悟建议言近旨远 　　中心学校兼职教研员谈到了他对高质课堂建设“有趣有效”主题的感悟和思考。他认为要从“趣，效，思，融，力”等五个方面下足功夫。一、趣 1.趣味：课堂教学要上出学科味。 2.乐趣：课堂教学要让学生愿学、能学，让其在课堂中感受到学习的快乐。 3.雅趣：课堂教学语言要美，教学行为要美，要让课堂成为教与学之美传播的主阵地。 4.情趣：课堂教学是师生、生生之间交流的课堂，是爱传递的课堂，而不是简单地传授知识的课堂。二、效 1.有趣的课堂基本上也是有效的课堂。 2.教师要研读课标，研教教材，分析学情，做到制定教学目标，教学设计，教学方式和教学活动有效。 3.教师要积极打造生本课堂，凸现学生的主体地位，让学生的经历，探究，合作真实有效。三、思 思即反思，教师要做到： 1.反思教学流程。 2.反思教与学。 3.反思教学的得与失。四、融 融即融合，融汇贯通。 教师要将教学目标，学习方式，课堂教学活动等融汇贯通，灵活运用到课堂教学中，从而提升教学技能和育人本领。五、力 力即执行力 1.教师个人层面，将自己所学所思所得运用到常规教学，提高个人教育教学能力并长期坚持。 2.学校层面，通过活动，结合本校实际，反思学校教育教学利弊，扬利革弊，提升本校教育教学质量。 3.教育集团层面，通过活动，形成可推广的教研成果，带动，推动本集团教育教学高质量发展。 伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。 总结发言提升要求 　　中心学校负责人廖校长全程参与活动，对活动进行了高度肯定，也对今后活动提出新的要求。 一是龙凤实小教育集团已高度融合，良性发展。 二是各校用心用情用智经营教育集团。 三是要落实“立德树人”和“为国育才，为党育人”。 四是教研活动研究突破口选择恰当，定位准确，能有效推动高质课堂建设。 　　教育是国之大计、党之大计，教育事业使命光荣、责任重大，需要我们协力聚智，彼此赋能，为学校高质量发展不懈努力。