“科学防疫演练，筑牢安全防线”—甘垛镇平胜幼儿园疫情防控演练

周颠颠。

为进一步强化新冠肺炎疫情期间学校安全防范工作，切实提高校园应急处置能力，随时为抗击疫情做好准备，确保紧急关头第一时间报告、第一时间响应、第一时间到位，全力保障园内师生生命健康安全，4月14日15：00分，我园组织开展突发新冠疫情应急处置预案演练。 人员配备 　　为确保本次演练取得实效，演练前，学校开展会议，成立了以园长为总指挥的突发疫情应急演练领导小组，下设应急处置组、物资保障组、转运工作组、流调配合组、环境消杀组、心理疏导组、舆情控制组、隔离管控组、核酸检测组、健康监测及人员管理组、校园管控督察组、教学运行组等12个组。 场景一：处置接报接到混管检测异常通报 　　学校接到疾控中心报告，在本校学生核酸抽样20:1混检中发现一管异常。应急处置组组长周国江第一时间向刘小琼园长报告。 　　刘园长按预先制订的学校新冠疫情应急处置预案启动校园疫情防控应急响应。电话中通知周组长启动校园疫情防控应急响应，在学校应急群中发布有关信息，同时立刻通知传达室封闭校园，通知健康监测组排查混管检测异常人员所在班级，并将混管检测异常人员信息点对点发送给健康监测组和流调配合组。 下达指令 　　下午三点零三分，刘小琼园长拨通向宣传与舆情控制组周芸组长电话，下达全校广播讲话的指令，要求周组长立即按照预订方案对全校师生进行广播讲话，及时发布重点区域管控要求。 启动应急群 　　突发疫情应急工作群启动，12个应急工作组组长在群中报告工作准备情况，应急处置组及时对未应答的工作组下达指令，要求B组人员做好接替准备。 场景二：封闭校园及静态管理关闭校门 　　应急处置处周老师接到指令后，第一时间到达学校传达室，通知工作人员加强校门管控，人员实行只进不出，并开展校园区域划区隔离管控，在校门口设置警戒线。 广播讲话 　　周芸组长接到通知后，以广播形式发布管控要求并提醒各负责人承担相应职责，落实防控任务。广播讲话内容包括：一向全体师生通报情况；二通知所有应急工作人员到岗；三要求全体师生员工戴好口罩原地不动，保持室内场所通风，不要用手触摸口、眼、鼻，进行手消毒；四要求当堂课任课教师维持好现场秩序，保持现场安静，听从指挥；五要稳定师生情绪，做好师生心理纾解工作。 场景三：重点区域管控排查混管检测异常人员 　　健康监测组吕老师定位混管检测异常的20位人员所在班级，第一时间报园长，并经园长授权后在应急工作群中发布班级信息，同时将班级排查情况通知宣传与舆情控制组周老师、物资保障组王老师、流调配合组袁老师。 确定重点区域 　　宣传与舆情控制组周芸组长通过广播讲话说明学校确定的重点区域情况，卫生间使用规定。物资保障组王粉娣组长通知后勤人员在混管检测异常人员所在区域（小班及卫生间）拉警戒线。 运送物资 　　物资保障组王粉娣组长接到刘园长任务要求后，立即通知姜晓翠.吴小燕迅速将防疫物资（170个医用N95口罩、20副手套）运至小班教室门口，按照混管检测异常人员分布分别放置在相应教室门口备用 环境消杀 　　物资保障组通知环境消杀组组长到岗，混管检测异常人员所在班级周边卫生间每隔半小时消毒一次，同时对混管检测异常人员经过的路线沿路消毒。 场景四：异常人员校内转移校内转移 　　应急处置组的陈老师，高老师戴好N95医用防护口罩、手套、脚套）将混管检测异常人员按照性别分别带至校内临时观察场所，转运期间保持间隔2米以上，步行到达，间隔（至少2米以上）就座 心理疏导 　　心理疏导组心理教师对临时观察场所内的学生进行心理疏导，希望幼儿们积极配合，不要隐瞒自己的行程，如实告知，不要有过多的恐慌，要相信学校和社会所采取的安全措施，相信科学，相信医护人员的治疗经验，即使是阳性患者也完全可以康复并回归正常生活。 场景五：配合核酸检测 　　最后，核酸检测配合组人员引导采样人员到校内临时观察场所对混管检测异常人员进行核酸采样。其他人员核酸检测点设在幼儿园操场。等采样人员达到后，核酸检测配合组人员做好防护，根据要求配合将混管检测异常人员同班级师生和其他师生员工，有序引导至到办公楼前操场进行核酸采样。采样结束后按通知执行或返回已完成消毒的教室。学生所在教室由疾控专业人员进行环境采样，并在采样后消毒。 结语 　　此次演练旨在检验学校疫情防控应急处置预案的科学性和可操作性，通过演练也增强全校师生员工对突发事件的综合指挥能力、快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，确保一旦发生疫情，学校能够第一时间进行有效控制，切实保障全校师生师生的生命健康安全。