幼小衔接待花开🌸科学衔接见未来，——祁县第二小学幼儿园之居家生活指引

称心如意

亲爱的家长朋友、小朋友们大家好😊: 最美人间四月天，在这个春暖花开的时节🌸相信每个孩子心中也都充满了对爱和知识的渴望👀近日疫情突袭，在这个特殊的时期，如何在疫情阶段让宝贝们居家做好幼小衔接😇老师们围绕家长们的困惑，开始了幼小衔接居家活动指导，为孩子们升入小学做起了准备。 ●帮助家长树立正确幼小衔接观念 幼小衔接，是童年生活的一种自然延伸和过渡，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。 那么，幼小衔接“接”什么呢？接的是良好的学习习惯、生活自理能力以及心理准备。 教育部2021年4月颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面： 　　一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。 二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。 三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 幼儿园和小学的不同 幼小衔接的易出现的误区 ☘幼小衔接之身心准备☘　　培养孩子对运动的积极性，坚持多运动，提高孩子的动作协调发展，增强体质，抗击疫情。 活动安排：坚持一项运动。（如：早操、跳绳、滑板、排球、跳远、摸高、跳舞等）1.小班幼儿可选择拍球等游戏活动，对中大班小朋友们来说，跳绳是不错的选择。2.小班幼儿可在家进行涂色、画画等美工活动，尝试自己穿脱衣服和鞋子。中大班幼儿可通过系、撕、贴、拼、粘等各种活动，锻炼手部小肌肉动作，还可以学习自己拉拉链、扣纽扣系鞋带、叠衣服等。3.突如其来的居家生活容易产生不适的情绪体验，建议家长多抽出时间陪伴孩子，开展一些亲子游戏，释放幼儿精力和活力，促进幼儿身心健康成长。 ☘幼小衔接之生活准备☘ 良好的生活和卫生习惯有利于孩子较快适应小学的作息和生活，增强独立性和自信心。 指导建议1.养成良好的卫生习惯，家长应关注幼儿正确佩戴口罩、使用“七步洗手法”洗手等良好卫生习惯的养成，提高自我防护能力，平时在家里注意开窗通风，非必要不外出。2.居家期间，家长应有意识地引导幼儿独立进餐，能根据自己的需要喝水、如厕、增减衣服等。您可与幼儿共同商定科学合理的作息时间，鼓励中大班的小朋友自己设定起床的闹钟，养成按时起床的好习惯，大班的哥哥姐姐还可以尝试认识“钟”哦！3.保证幼儿每日休息时间为11-12个小时，小班幼儿可适当延长睡眠时间，养成良好的午睡习惯至关重要。4.注意保护视力。幼儿居家生活期间，成人要发挥积极影响，提高陪伴质量，连续观看电子屏幕的时间不超半小时，保护幼儿视力，注意用眼卫生。5.参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，可鼓励小班幼儿尝试整理自己的衣服，擦拭小椅子等。中班小朋友可以学习和爸爸妈妈一起寻找家里需要清扫的地方，讨论需要使用到的工具，清洁的方法，全家人一起做大扫除。大班哥哥姐姐则可以参与到家务活动中，例如：扫地、擦桌子、整理玩具等。（可以采取“劳动能手”评选的方式，每天安排一个时间全家人坐在一起进行当天的“劳动能手”评选，对当选为“劳动能手”的成员进行适当的奖励。比如，可以满足其一个小愿望或合理的要求等。以这样的方式让孩子产生想做家务的内驱力。） ☘幼小衔接之社会准备☘　　良好的交往和合作能力有利于孩子入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。 活动建议：1.经常为幼儿布置一些力所能及的小任务，帮助幼儿树立自信心和自豪感。小班幼儿可分类摆放自己的玩具，中大班幼儿学习自己收拾自己的房间等。2.每天通过新闻、报纸等媒介了解身边发生的事情，关注疫情防控的相关讯息，为家乡加油，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。交往合作（ 1.疫情暂缓了幼儿与小伙伴在一起快乐玩耍的脚步，在疫情居家期间家长可以鼓励和支持幼儿通过微信、QQ等方式主动与自己的小伙伴或老师联系，增进幼儿的社会交往能力。2.生活中，家长可以和幼儿一起玩亲子游戏，让幼儿在游戏中潜移默化地体验合作的重要性。）诚实守规（1. 在全民参与核酸检测期间，家长应以身作则，引导幼儿按次序排队、不插队。2. 在日常生活家长可与幼儿共同制定“家庭公约”，家人之间相互督促共同遵守。此外，还可以在亲子互动游戏中，逐渐帮助幼儿建立规则意识。3. 生活中家长对幼儿诚实守信的行为及时予以肯定。发现幼儿说谎、说话不算数时要耐心了解原因，积极引导，帮助幼儿做到知错就改。亲子游戏：躲避雷游戏准备：围巾、玩偶、椅子、家中可摆放的物品。游戏玩法:1.在家中布置好“雷区”场地。2.幼儿手中拿玩偶，蒙眼站在起点。3.家长发出指令，幼儿跟着指令躲避雷区往前走，走到终点将玩偶放到椅子上为胜。游戏价值：逐渐帮助幼儿建立规则意识。任务意识（家长可结合孩子的年龄特点，结合实际生活，有意识地布置一些自律小任务。大班家长可以和幼儿一起制作“任务本”，首先帮助幼儿认识“任务本”，知道“任务本”的使用方法。其次，需要帮助幼儿循序渐进地掌握记录任务的方式方法。从口述简单任务到学会运用简单的符号记录任务，逐步增加任务难度和要求，通过丰富多样的任务形式让幼儿适应任务要求并完成任务。家长每日与幼儿一同小结、评价任务执行情况，需要注意的是，过程中要有耐心，重方法，少训斥，以鼓励的方式支持，让孩子体验到成就感，进步的动力会更大。）热爱集体（鉴于现在处于疫情防控非常时期，家长可以引导幼儿每天通过新闻、参与核酸检测等途径了解身边发生的事情，关注疫情防控的相关讯息。各大媒体的宣传报道，视频和音频也可以有很好的情感提升效应，家长们可以进行选择性与幼儿一起观看感受。为泉港加油，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。） ☘幼小衔接之学习准备☘　　兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。 　　好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。 　　专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。 活动建议1.每天早上家长可与幼儿进行交流，鼓励孩子说一说自己当天的活动计划与安排，尊重幼儿的想法。每天晚上可与孩子回顾当天计划和安排的完成情况，分析原因并进行调整。鼓励幼儿利用居家时间尝试有计划地安排自己的活动。2.利用居家时间培养幼儿的阅读兴趣，鼓励家长每天坚持和孩子一起看书、讲故事，中大班幼儿可进行自主阅读，并将故事内容分享给家长。引导幼儿用绘画等形式记录自己的阅读发现，还可以将故事演出来，促进幼儿全面发展。 　　花开有时，衔接有度。幼儿如待放的蓓蕾，时光的更迭和雨露的滋养会让他们不断成长。愿每位幼儿，都能在家庭、幼儿园、老师三方协同的呵护下，心中怀揣梦想，畅游知识海洋，涵养学习品质，自信满满地迎接人生的另一个新起点！ 在“特殊时期”，家长们一定要合理安排好宝贝们的时间，“宅”家做好幼小衔接的准备。让宝贝们在面对即将到来的小学生活时，能够不害怕、不担忧，顺利从幼儿园过渡到小学。 战疫情，勇担当，成长不延期。让我们共同努力，紧密协作，用爱与智慧陪伴和引导孩子！