<p class="ql-block"> 为展示各教研组推进“四化”课堂的阶段性成果，诊断现阶段存在的问题，峻青初中4月12日至14日举行了融入评价的“四化”课堂展示活动。</p> <p class="ql-block"> 学校领导、各组教研组长深入课堂，重点关注教学设计是否以项目驱动，是否借助情境激发学生学习热情，是否将学科知识转化为生活实际，课堂实施过程中是否能运用多种互动手段，紧紧抓住学生。</p> <p class="ql-block"> 课后立即评课，交流课堂中存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 王校长带领管理团队成员及各教研组长对每堂课进行了点评，并对本次活动做了总结。王校长指出，推进“四化”课堂是我们加快推进基于课程标准的教学改进行动的重要措施，我校要结合自己的实际，各学科加强集体教研，打造属于我们学校的个性课堂，借助“四化”课堂，真正实现教与学方式的转变。从目前展示情况看，各学科都有一定的“四化”意识，但教学设计水平还远远不够，需要各组进一步加强理论学习与实践操作的结合。学校对各学科提出的需求，尽最大努力满足，使每个学科都能尽快建构起自己的“四化”有效课堂。</p>