落实“双减“抓课堂教研指导提质量 ---察右中旗教研室一行深入实验小学指导课堂教学活动

白鹏辉

为更好地落实“双减”政策，强化学校教育教学主阵地作用，着力提高课堂教学效率，本周，察右中旗教研室孙福、闫利平主任及学科教研员一行走进实验小学、深入课堂、指导教学，助推“双减”工作落地见效。 　　听课中，每节课风格各异，精彩纷呈。李艳萍老师执教一年级数学《比较大小》，一是关注学生已有知识经验，回顾旧知，引入新知，注重新旧知识的联系；二是鼓励学生用多种方法比较两位数的大小。如:在比较42和37的大小，学生用了以下几种方法:（1）看表格，越排在后面，数越大。（2）利用计数器，直观地看。（3）利用数的组成来进行比较。原本呆板的数字，在李老师的精心设计下变得鲜活起来，使学生轻松自如地参与到课堂学习中，还培养了学生的分析、观察、表达能力；三是尊重学生的个性体验和不同见解，鼓励学生发表不同意见，整节课，李老师总是问“你是怎么想的？”并注重培养学生的思维、思考过程。 　　张秀老师执教一年级数学《分类与整理》，一是注重创设情境，激发学生的学习兴趣，课前的短视频设计，很自然地渗透了分类与整理的作用，让学生潜意识的认识到了生活中处处有数学；二是在整节课张老师围绕“自主、合作、探究”的方式，学生通过分气球，获得数学体验，培养学生动手、动脑能力；三是练习题的设计中从学生熟悉的实际生活中寻找数学题材，让学生整理自已的书桌，进一步巩固体验分类的方法，让学生走进生活，联系生活实际学习数学。 　　席英老师执教三年级英语《At the Zoo》，在本节英语课的教学设计和组织上注重了以下几个方面:一是游戏导入，充分调动学生的学习兴趣，使学生的注意力在最短的时间里，被激活；二是关注学生学习方法，体现了一个“活”字，席老师的教学方法灵活，引入新单词都比较新颖而又自然，具有生活化，比如开头的big，small的游戏引入，教师还注重利用图片、多媒体、肢体语言、表情、动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景；三是教学活动的设计丰富多样、有效扎实，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动，在活动中突破难点，在活动中发展学生能力。 　　评课中，实验小学副校长白鹏辉主持。首先是来自北京房山区支教的王桂娟老师针对不同课型，不同学段，用开阔的眼光、专业的视角对每位授课教师的课堂做了细致的剖析，精彩的点评；其次，旗教研室孙福、闫利平主任就我校教师在课堂教学中充在的问题和不足，提出了认真学习课程标准、科学把握教材内容、合理使学教学方法，有效提高课堂实效性等许多指导性意见和建议。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让几位执教教师和参与评课、议课活动的教师们受益匪浅。 　　最后，实验小学校长徐振华对所有教师提出以下几点要求和希望:一是通过活动，深刻反思不足，及时总结经验；二是通过活动，深化交流，见成效；三是常学常练，努力挖掘教材编写意图，实现能力提升；四是落实“双减”，减轻学生负担，切实提升课堂教学效率，全面提高教育教学质量。