线上教学巧耕耘，经验分享共成长——白山市第三中学线上教学经验分享

白山市第三中学于洪波

抬头， 仰望星空，初心永存； 埋头， 脚踏实地，潜心钻研； 回头， 分享助力，笃行不怠。 桃红柳绿春光来， 师者匠心百花开。 　　疫情阻断了学生通往学校的路，我们却在云端为他们打开了一扇窗。自开展居家学习以来，白山市第三中学以《白山市教育学院关于疫情防控期间全市中小学开展网络教学的指导意见》文件精神为指导，3月14日再次开启了新一轮线上的教学。在学校领导团队的精心组织下，全体教师积极响应“停课不停学”的号召，潜心投入到“线上教学”的工作中，教师主动求变，重塑课程，业务领导组织研修团队和业务骨干不断钻研学习网络课程软件和技术，边摸索边实践，保障“停课不停学”线上教学顺利开展。 　　面对线上教学的新形势，如何保障学生居家线上学习的效果，找到隔着屏幕与学生进行授课和作业答疑的最佳效果，成了教师线上教学工作的重点。非学无以广识，非研无以成教，为进一步发挥线上教学优秀案例示范引领作用，提升优质资源的利用，优化线上教学的方式，提高线上教学质量，结合江源区教育局“质量兴校”和“素质提升工程”的具体要求，4月15日下午教务处组织召开教师线上教学经验分享会。本次分享会聚焦“解决一个线上教学问题的策略和方法”进行交流，旨在为线上教学提供可参考的经验和做法，促进教师相互学习交流分享，使线上教学真正落地有声，落地有根。本次参加交流一的四位教师分别分享自己在小组合作、作业指导、课后答疑等方面的经验，小学部全体教师参加了此次经验交流会。 　　 三年部孙辉老师分享的主题是《“疫”中寻“趣” ，学思无尽》，她从语言中有趣、奖励中激趣、作业中寻趣和游戏中感趣四方面对线上教学如何激发学生兴趣分享了自己的做法。在家上课不同于教室，即使要求再严格，孩子们还是渐渐地出现了倦怠，注意力不集中的现象，孙老师结合线上教学的优势和学生年龄特点充分利用希沃白板多样的"游戏闯关"环节，用"男女生对抗赛"小组趣味赛"等方式进行课中的知识梳理或课堂练习，趣味性强的游戏环节极大程度上调动了学生的学习热情。每节课通过希沃白板设计不同形式的游戏环节，寓教于乐的同时又能够在"双减"导向下，适当的减轻学生的课后作业负担。 　　二年部研修主任杨梅分享的主题是《疫”叶障目不见君，“云”上合作显本领》。她结合本学期的校本主题研修对线上教学中小组合作进行探索，在一次次学习尝试中创建了新型小组合作学习模式，即两种方式即语音形式、视频模式，实现了三种课型合作预习分别是精读课、组文阅读课、看图写话及口语交际课。通过三周实践，小组合作进行预习这种学习方式是有效果的，在小组中每个学生都有事可做，他们喜欢这种学习方式。班里有近三十参与主持，占比50%以上。学生有了自信，参与的学生懂得配合的重要性，无论谁主持都积极回答问题，课堂不再沉闷。 　　 一年部研修主任贺蒋南分享的主题是《情牵一线有方法，共同成长不减质》。她从线上教学对教材的处理、学生的管理、课时分配和作业指导四方面进行分享。教学中贺老师针对教学进度，课程安排，领悟融合；把原本40分钟的课程压缩到20分钟，钻研琢磨；充分借助网络优质资源，丰富课程材料，做到线下强体验，线上强渠道，将授课内容定位在解析重难点突破上，将原有晦涩难懂的部分“咀嚼-加工-内化-分享”。同时关注学生掌握知识情况的反馈，在课堂作业的设计和指导上大胆尝试，课前每日小考夯实字词基础、录制视频指导学生规范书写、素养提升作业培养学生阅读、表达能力积累阅读量，通过这些独具匠心的尝试使低年级线上教学内容得到了丰富，学生居家学习也能不断进步，不断成长。 　　 巩明芳老师代表英语组分享经验，她分享的主题是《线上作业探法，分层答疑提质》。她从线上听、说、读、写作业的检测与答疑两方面进行交流。为了训练学生听读能力监控纠正学生的发音，英语组教师搜集了操作简单的朗读软件和链接，再通过上传朗读录音、背诵视频，课前抽查等方式，使学生进行大量语言输出。书写作业主要以三维和抄写单词句子为主。通过批改，发现学生存在的问题，相应地调整线上答疑的方案，主要采取个别答疑和集中答疑相结合。对作业改了几次还是不正确的孩子就单独发语音进行个别辅导答疑，及时订正。对于作业中出现的共性错误进行集中答疑，对比较简单的作业课前答疑；对难度高需要精讲的作业采取录制视频和语音笔记答疑，让孩子们能够及时改正错误，使他们在学习上不松懈，有所受益，更让他们在情感上体会到了老师的关心，感受到英语学习的快乐。 　　春意暖，花初绽，因为有了几枝怒放的花朵引领春天，才有了百花齐放的满园春色。未来的日子里，三中教育人依然会带着对教育的热爱，以饱满的热情和百倍的信心，为教育事业贡献自己的力量。踔厉奋发初心不改，云端共育笃行不怠。三中教育人，一直行走在筑梦路上……