<p class="ql-block"> 为客观全面了解新入职教师的教学水平和教学能力，促进青年教师的快速成长，同时为全体教师提供一个互相学习、教学相长的平台，中街小学于4月12日——14日组织开展了“新教师见面课”活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，新入职教师高度重视，认真钻研教材，精心备课，为我们献上了一场精彩纷呈的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 魏瑶老师执教三年级（1902）班的英语课《Do you like pears ?》。这是一位年轻有活力的老师，深受孩子们的喜欢。她利用形象真实的教具，用猜一猜的游戏成功引起孩子们对新授知识的兴趣。多种形式的认读单词将课堂气氛推向高潮，孩子们学习激情高！</p> <p class="ql-block"> 单炼辉老师执教一年级2102班的识字课《动物儿歌》。她的基本功扎实，教学素养高，课堂组织能力强，善于抓住一年级孩子的心理特点，将识字情景化、游戏化、儿童化，成功激发了孩子们的学习兴趣。整堂课遵循从认到读再到写的教学思路，层层递进，环环相扣。认字时她注重方法的传授与迁移；朗读中不仅形式多样，还利用了小组合作的方式训练了孩子们的说话能力；写字时她注重示范，从笔画顺序及名称上给孩子做出了专业的引导……所谓良好的开端从习惯开始，单老师的课堂尤其注重孩子们的养成教育培养，这一点值得我们所有的低年级老师学习！</p> <p class="ql-block"> 艾王鹏老师执教四年级1803班的语文课《母鸡》。课文主要通过对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。教学中，艾老师紧抓情感变化这条主线，以问题导入，引导孩子在多种朗读中理解课文内容，思考问题答案，感悟母爱的伟大。整堂课思路清晰，环节鲜明，重视对学生的朗读指导，一定程度上达到了以读促思、以读悟文的目的。</p> <p class="ql-block"> 活动中，校领导和老师们积极参与听课、认真记录。</p> <p class="ql-block"> 听课是契机，评课才是教研的魅力所在！课后，我们的学科老师争分夺秒、齐聚一处评课议课。走廊上、食堂里，阅览室，到处有我们三五成群的身影。</p> <p class="ql-block"> 我们从不同的方面发现授课教师的优点，对于授课老师做的好的方面，我们毫不吝啬自己的赞美；我们从不同的角度提出自己的看法，对于授课老师做的还不够的地方，我们也会一针见血地指出。对于有争议的地方，我们共同探讨交流，在思维与思维碰撞间，激发出了最耀眼的火花……整个教研氛围浓厚，评课务实高效，大家奔着同一个方向前进——借集体之力，集团队智慧，促教学成长！</p> <p class="ql-block"> 有肯定，就有动力；有不足，才有进步！评课后，我们的授课老师就自己的课堂目标达成及老师们提出的建议虚心、认真地进行了反思。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展提升了新教师专业素质和教学能力，营造了学校浓厚的教研教改氛围，给全体教师提供了一个共同学习、共同进步的学习交流平台，有效促进了教师课堂教学水平的全面提高，为学校的教育教学工作带来了新的活力。</p> <p class="ql-block">文字编辑：尹燕喜</p><p class="ql-block">图片处理：尹燕喜</p><p class="ql-block">审 核：彭亮平</p>