齐抓共管同努力幼小协同促衔接——幼小双向衔接联合教研活动

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青草萌动花开有声双向奔赴共促成长 　　聚教育智慧，谋科学衔接。重视幼小衔接教育，帮助幼儿顺利过渡，实现幼儿园和小学的无缝衔接，是幼儿园和家长共同关注的话题。为深入推进全面落实幼小衔接试点园各项工作，树立科学导向，加强幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2022年4月14日，在教育局幼教专干戴利蓉的组织带领下，会同县第一幼儿园和会同县林城镇一完小作为湖南省首批幼小衔接试点园校，继续深入开展第三次“幼小双向衔接”联合教研活动，参加此次教研活动的还有第二幼儿园教师代表。常态化的幼小衔接联合教研活动，真正形成了学校和幼儿园的双向互动，也彰显了第一幼儿园和一完小要真正将幼小衔接工作做出实效的决心。 活动流程李素芹园长致欢迎词 　　首先，第一幼儿园李素芹园长向此次前来参加幼小衔接研讨培训的各位领导、老师们表示热烈的欢迎！李园长表示在教育局各级领导的关心和支持下，我园幼小衔接工作有非常清晰明确的方向，希望将如何科学做好幼小衔接推广至全县的小学和幼儿园。我园将继续深化开展幼小衔接试点工作，进一步凝聚共识，助推幼小衔接工作的纵深发展，找准幼小衔接工作的着力点与发力点，为顺利助推幼小衔接工作，打下良好的基础！ 双向奔赴衔接有度 　　环境育人，润物无声。一完小肖苗青主任对前期开展的幼小衔接工作进行了总结。详细阐述了如何将环境创设纳为幼小衔接的首要重点工作，介绍布置适宜幼儿相对应的环境，充分发挥环境的育人作用，让幼儿从身心、生活、社会、学习做好全面准备。还通过开展一些有特色的活动，实施与幼儿园相衔接的入学适应教育，帮助孩子们更顺利地完成幼小过渡。一完小杨中秋老师对下一阶段将要开展的工作进行了发言，重点从学习方面讲述，要充分利用情境教学打造情景课堂，设置课中游戏激发儿童学习兴趣，研讨奖励机制，梳理个性化的奖励方式打造倾听课堂，收集适宜一年级学生的表扬语、评价语，设置个性化的奖励方式。同时也提出了自己的合理期望，促使下一步工作的开展更具有针对性，更具有时效性。 “三举措”将幼小衔接落到实处 　　在回顾中思考，在展望中前行。第一幼儿园副园长甄银华回顾了前阶段幼儿园幼小衔接开展的各项工作，并对下一阶段工作进行了详细的规划和构想。从整体目标、工作经验总结、下阶段工作计划进行了详细的阐述，讲述了如何通过“三举措”将幼小衔接工作落到实处，不再让幼小双向衔接停留在理念上，而是转变成行动和方法，我们将继续坚持科学衔接，回归教育本真，着眼孩子的终身发展所需，以科学的方法为路径，推动幼小衔接教育质量再上新台阶！ 研讨交流 　　携一缕春日暖阳，凝一份共研真情。幼小衔接是孩子们人生的一个转折期，幼小衔接工作是一项非常重要的工作，是一种双向奔赴才能到达成功彼岸的过程。老师们都积极交流着存在的问题和困惑，只有幼儿园和小学加强交流与沟通，积极探索适合幼儿过渡的良好方法，才能帮助每一位孩子平稳地过渡到小学。交流研讨是相互了解相互促进的过程，在深度交流研讨中，双方老师都留下了很多思考，相信他们将会把这个思考和问题付诸于今后的行动当中，才能科学地做好幼小衔接工作！ 梳理总结 　　教育局幼教专干戴利蓉帮助老师们梳理总结了“四个一”在幼小衔接中发挥的作用，通过组织好幼小衔接攻坚培训、每季度一次联合教研、每月一次结对教研等方式扎实推进幼小衔接各项工作，让参与研讨的教师更深入的了解了幼小衔接的真正意义，切实为“幼小衔接”工作的有效开展奠定了良好的基础。幼小衔接助力成长，让我们一起努力，寻求幼小衔接工作中切实可行的方法，探索有效途径，让幼小衔接工作扎实落地，助力孩子们的健康成长。 参观一幼环境 　　在李素芹园长和甄银华副园长的带领下，参加本次“幼小衔接”双向联合教研的领导、老师们参观了一幼的班级环境。通过观摩一幼的班级主题环境、幼儿签到、游戏故事记录等，让老师们深入了解一幼的办园理念和教学模式，也更进一步了解了第一幼儿园孩子们的学习特点和学习方式。创设更加贴近幼儿从幼儿园顺利过渡到一年级小学生的认知和学习环境，有助于建立归属感，从环境中建立良好的衔接，顺利搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯。 经验交流是开端策略落实是过程科学衔接是硕果 本次幼小双向衔接联合教研活动，让老师们在幼小衔接教育理念上达成了共识，明确了今后努力的方向。后期我们将继续立足实际，寻找幼小衔接关键点，让孩子从幼儿园到小学顺利自然过渡，为孩子们未来的全面健康发展奠定良好基础！ 编辑：张琦审核：甄银华审批：李素芹