<p class="ql-block"> 为了有效提升我园教师的教育教学研究水平，进一步提高教师教学素养，培养教师分析教材、组织教育教学的能力，促进全园教师专业素质提升，让不同的教师面对相同的教材，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的，大宁县第二幼儿园于4月11日—13日开展了为期三天的教师同课异构听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 活动分三个阶段进行，第一阶段为：确定课题、设计课例；第二阶段为:课堂实践、集中评议；第三个阶段为:自我反思、及时改进。先由教研组长带领各年级教师进行研讨、交流，然后确定所上的课题，老师们各自针对同一教学内容进行构思、设计，彰显自己个性化的教学风格，一节节精彩各异的教学课例逐一呈现。 </p><p class="ql-block"> 本次活动共有18位教师参加，涵盖语言、科学、健康领域。针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验。每个教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。</p> 展示篇——“同课异构”展风采 语言领域 <p class="ql-block">大班语言活动：《说比喻》</p> <p class="ql-block">中班语言：《小动物起得早》</p> <p class="ql-block"> 小班语言活动：《好朋友》</p> <p class="ql-block"> 教师采用巧妙的设计和各种不同的教学方法，从教材的挖掘到教学策略的选择，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，都体现了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的教研课，赋予了静态教材以生命活力。</p> 数学领域 <p class="ql-block">大班数学活动：《统计》</p> <p class="ql-block">中班数学活动：《认识单双数》</p> <p class="ql-block">小班数学活动：《找规律》</p> 健康领域 <p class="ql-block"> 小班健康活动：《小心过桥》</p> <p class="ql-block"> 孩子们在互动中品尝成功，在欢乐中收获本领，同课异构教研课，让执教老师从中获得丰富的个人体验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。</p> 听评课篇——思维碰撞互提升 <p class="ql-block"> 评课、议课环节，教研室教研员、园领导分别给予老师们诚恳的意见和建议，多视角、多维度的点评，让每位老师都深感收获满满。</p> 颁奖篇 <p class="ql-block"> 活动结束后，我园召开了总结表彰大会，为七名获奖教师颁发了荣誉证书。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提升。</p>