<p class="ql-block">一路花香满径，一生芬芳满心。让音乐为一切平凡的画面赋予深厚的意义</p> <p class="ql-block">美好的音乐是一剂良药，可以抚慰人心，传递温暖。 突如其来的疫情阻断了我们在校园相见，却阻断不了我们学习的步伐。今天和大家分享的是曹县师范学校附属小学朱渊良老师的线上教学课例《郊游》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教学设计</p><p class="ql-block">【教学目标】 </p><p class="ql-block">1．用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。</p><p class="ql-block">2．能用欢快的情绪表现歌曲。</p><p class="ql-block">3．通过学唱歌曲，引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。</p><p class="ql-block">【教学重点和难点】</p><p class="ql-block">1.教学重点：用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。</p><p class="ql-block">2.在演唱歌曲过程中注重学生表现音乐的方式方法，能用欢快的情绪表现歌曲。启发学生进行创新表演。</p><p class="ql-block">【教学准备】钢琴、多媒体课件</p><p class="ql-block">【教学过程】</p><p class="ql-block">一、创设音乐情境多媒体播放音乐视频《春天在哪里》</p><p class="ql-block">郊游是非常快乐的。这样美好的季节，同学们想不想去郊游呢？跟着的音乐我们一起，准备向大自然进发！</p><p class="ql-block">二、聆听歌曲 </p><p class="ql-block">1.初听歌曲：感受情绪。</p><p class="ql-block">2.复听歌曲：分析歌曲。</p><p class="ql-block">3.再听歌曲：随乐律动。</p><p class="ql-block">三、学唱歌曲</p><p class="ql-block">1.用节奏的形式朗读歌词。（解决重点 附点节奏）</p><p class="ql-block">2.听教师范唱</p><p class="ql-block">3.学唱歌曲（活泼、欢快、柔美、抒情）</p><p class="ql-block">5.不同演唱形式表现歌曲</p><p class="ql-block">6.完整演唱歌曲（注意：强弱、欢快的情绪）</p><p class="ql-block">四、编创表演</p><p class="ql-block">1.创编歌词</p><p class="ql-block">师：春天美丽的景色可多啦，请同学们像“白云飘飘”“春风柔柔”这样用四个字的歌词把你心中的春天表现出来。</p><p class="ql-block">学生举例：春雨绵绵，杨柳依依为改编的歌词设计动作，边律动边唱。（录音伴奏）</p><p class="ql-block">2.合作展示：</p><p class="ql-block">（1）音乐律动组（2）打击乐组</p><p class="ql-block">3.播放回忆视频</p><p class="ql-block">今天我们到野外郊游，春天对我们的到来非常的高兴，看！它们为同学们送来了一份礼物。春天用美妙的音符串成了这份珍贵的礼物，记录了我们美好的回忆，那我们也要还给自然一片清新的环境。</p><p class="ql-block">五、课堂总结</p><p class="ql-block">大自然真神奇，到处都是美丽的春天献给我们的礼物，我们也应该热爱大自然，保护大自然。让蓝天更蓝，白云更白！跟着音乐我们回家了，让我们在音乐声中结束今天的音乐课吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教学反思</p><p class="ql-block">《郊游》是一首童谣，歌曲愉快亲切，朗朗上口，抒发了孩子们热爱大自然的愉快心情。我在上课时仍然继续巩固唱歌教学的常规，歌唱的姿势，发声的位置，自然的声音，不喊唱等要求。让孩子们通过进行郊游的音乐活动来学习知识，并通过自己的思考对音乐活动加以拓展。本课的教学设计偏重于让学生在音乐活动中学习，但在课上让学生练习和表现的时间有些不足，有的小组积极讨论的结果没有通过实践去体验。</p>