<p class="ql-block">第六讲主题《相信相信的力量》</p><p class="ql-block">董慧聪老师留第六天作业：</p><p class="ql-block">反观自己，我们对自己孩子的了解、理解、接纳、尊重、信任、放手，哪些还没做到的接下来打算怎么做？ </p><p class="ql-block"> 我的二宝是个五岁半的男孩子。半年前我走进博瑞智就是为了他。当时我的顾问老师对我说，你家儿子脑子转得很快很聪明，但是如果他是孙悟空的话，你两口充其量是土地神，是跟不上他的，你如果不把自己修炼成如来佛，等他长大你根本“拿”不住他。她的话一下子戳入了我的痛处，何须等到长大，在我眼里，他那时就已经很叛逆了，他多动、暴躁、易怒，还小心眼，当他不听话时，我和他爸爸都会狠揍他一顿，希望能打服他，而他会硬着头皮怒视你：我为什么要听你的？所以听了她的话，我毅然走进了博瑞智。</p><p class="ql-block"> 经过这半年的学习，我知道了孩子的问题百分百都是家长的问题，我家老大是个女孩，小时候是那么乖巧，可爱，这老二怎么那么顽皮，不省心，精力旺盛到能疯一天都可以不休息。那时我们根本没意识到男孩和女孩的生理特点本就不同的。我们心里的对比无形中让我们的语言和行为对他充满了嫌弃，于是对他各种限制，说教，恐吓，打骂，造成他的极度缺爱和没有安全感，一个缺爱的孩子行为习惯怎么能好呢？知道了问题所在，我就开始改变自己，试着理解他，接纳他，信任他，试着给他无条件的爱。能感觉到这半年来，他在慢慢平和，往好的方向发展。但有些地方我还是做不到位。</p><p class="ql-block">1、还不能完全的尊重他。董老师曾说过，你和领导怎么说话，就和孩子怎么说话。反观我自己，我还是做不到把他当领导对待，虽然很多时候我不在用命令的口气吩咐他做这做那，凡事和他商量，但我还是会无意识的以家长的态度居高临下和他相处，这让他很不情愿，就在刚才到了上床睡觉的时间了，他却执意要把拼装积木做出他想要的一个造型出来再睡不可，我说睡觉时间到了，明天再拼吧，他说不行，我说要是拼完就睡前故事不讲了，他也说不行。我就生气了，不再理他，开始写今天的作业。过了一会，他终于拼完了，可能也意识到我生气了，就主动过来，把灯熄灭睡觉了。我突然就觉得我没有足够尊重他，人家正在拼一个造型，兴致正高，突然要他中断明天再拼，换做是我，我也心情不爽。我还和他谈条件，这又激起他的反抗意识，当我不在强迫他的时候，可能他也意识到自己的确睡得太晚了，所以也没要求再讲故事，就熄灯睡了。说来，尊重一词我还是没做到位呀。</p><p class="ql-block">2、还没有完全接纳他。他顽皮，我接纳那是孩子的天性，他穿衣慢，我接纳他需要熟能生巧，他不愿意握笔写数字，我接纳他是因为前期我逼他太紧，造成了他学习和痛苦的神经连接。但我还是不能接纳他和小区里的小伙伴打架。今天下午我在家上网课，他自己下楼去玩，等我下课去楼下找他时，一个孩子的奶奶，妈妈爸爸，一块围着我告状，说我家儿子打他家孩子了。架势就等着我把小宝打一顿才解气。我当时就很生气，但凭对儿子的了解，他虽然好斗，但不至于无故欺负弱小，我把他喊到身边，问他什么原因，他什么都不说，还和我一副嬉皮笑脸的样子。我气不打一出来，这时那孩子的爸爸领着那小孩来要儿子向他道歉，可儿子还是不说话，于是我就蹲下来，开始说教他打人怎么怎么不对，但最终他也不愿意向那孩子道歉。我不好意思地向那家人抱歉，说回去再教育他就拉他回去了，身后那一家人还在委屈着我护儿子了，只是说教却没把他打一顿。回到家我边给他洗脚，边问他到底为什么打人，他才说那小孩下午抢了他的“宝箱”，再见到他时，他就打了他。我想了很久，也不知道该怎么向他解释，他抢你玩具不对，你打人也不对。在他的认知里，是你先抢我玩具我才打你的，所以我没有错我不道歉。儿子一脸的委屈趴在我肩上哭了，我开始后悔不该受面子的影响，当着那么多人的面逼儿子道歉。道歉应该是发自内心的，那种情况一个孩子是不可能真心道歉的。我又做错了。</p><p class="ql-block"> 教育好孩子真的不是那么容易的，知道要理解 接纳 信任 尊重，但从“知道”到“做到”好像隔着一道鸿沟，我总觉得我过去了，但真正操作起来，我还在“知道”的边缘，离“做到”还有很长的距离。但既然看到了方向，我就会坚定不移沿着这个方向走。相信总有一天，我会成为儿子骄傲的妈妈，儿子也会成为让我骄傲的孩子。相信爱，相信自己，相信孩子，相信相信的力量！</p>