<p class="ql-block">生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任。为切实加强新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和应对疫情突发事件的处置能力，4月11日水泉乡中心幼儿园开展了疫情防控演练。为保证此次演练顺利进行，演练前我园召开紧急部署工作会议，制定详细的应急实施方案和预案，对演练过程进行周密安排，确定各环节的责任人，做到定人、定岗、定责。</p> <p class="ql-block">场景一 ：教职工入园</p><p class="ql-block">校门口体温检测：教师入园之前需保持一米距离，入园前教职工出示“双码”、体温检测、消毒和体温登记，老师测量后有序通过。</p> <p class="ql-block">场景二：幼儿入园</p><p class="ql-block">幼儿排队严格遵守一米线距离，测体温 、消毒、晨检排队进入校园，发现体温异常者，教师带家长和幼儿到留观室，用水银体温计再次测量体温，体温异常，请家长带去发热门诊就诊。</p> <p class="ql-block">场景三：教学活动发现异常</p><p class="ql-block">及时发现幼儿精神状态不好，用水银温度计测量体温两次，体温异常均超过37.3℃时，班主任向疫情领导小组报告，教师和幼儿戴好口罩等待指示。</p> <p class="ql-block">疫情领导小组副组长第一时间启动应急预案，医务组组长穿好防护服到中一班活动室，带发热幼儿到隔离室隔离，班级老师把其余幼儿带自安全班级。消杀组组长将班级进行消杀，不许任何教师和幼儿进入。</p> <p class="ql-block">医务组详细了解发热幼儿以及父母出行史，并间隔半小时后再次为幼儿测量体温，体温异常，班主任第一时间与幼儿家长联系。</p> <p class="ql-block">园长立刻将相关情况向上级主管部门以及属地疫情防控组报告，请求指导疫情处置工作。同时，已转至安全班级的幼儿由班级老师再次复测体温。</p> <p class="ql-block">为了安抚幼儿情绪不出现恐慌心理，心理疏导组组长协助班级教师做好孩子的心理疏导工作，让孩子们放松心情，等待专业人员组织隔离。同时，秩序保障组也要保障校门口秩序，避免因突发情况扰乱校园安全。</p> <p class="ql-block">最后，消毒人员要将发热幼儿所经路线以及地方进行终末消毒。</p> <p class="ql-block">演练后的反思、总结</p><p class="ql-block">校园疫情防控重于泰山，时刻不能松懈。学校开展疫情应急演练，旨在考验实战状态下疫情工作小组和各分工小组的协调配合能力、快速反应能力，幼儿园将要进一步完善机制，掌握实际操作技能。各小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，并对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。</p>