<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 长春京师实验学校结合我校教育发展的实际需求与困惑，经北师大教育培训中心项目组沟通讨论后，制定了此次初中数学学科远程指导活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次培训指导活动由北京师范大学教育培训中心教育发展部项目负责人刘丽老师主持。活动在4月14日14点开始，老师们及时打开腾讯会议，有秩序的签到，活动在刘丽老师的指导下顺利开展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 授课人是经验丰富的黄炜老师，他是中学高级教师，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学数学教研员，主要从事中学数学教学研究工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">培训会分两部分进行</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一.专家进行专题指导。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二.专家答疑。</span></p> 专家专题指导 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黄老师本次会议主题是：初中数学参与式专题指导——《基于核心素养的数学教学设计》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">黄老师首先介绍本次培训的主要内容：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.为什么要研究教学设计。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.如何做好教学设计。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 从数学课之困惑到幽默举例，分析数学的难度和地位，希望培训的老师们做一个明辩明思明天的老师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黄老师讲要合理利用教学资源和方法进行教学设计，教学设计中要引导和帮助中学生设计个性化学习计划。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教师让学生经历完整的学习过程，要真情境、真问题、真探究去培养学生核心素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后黄老师以鸭妈妈带领小鸭过马路为例，比喻数学教师，不要最后自己到岸了，把学生们都扔后边，要让老师们去研究如何去把不会的学生变成会，把教师想到的变成学生想到的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们全程认真的听，仔细的记录着，努力提升自身的教学业务能力。希望自己不光是教数学的老师，更是教学生学会数学的老师。</span></p> 专家答疑 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 答疑过程，合隆镇中学京师实验校区，赵亮老师和黄老师请教，线上教学，如何挽救一些不爱学习的孩子的问题。黄老师给予精彩建议和指导。16点16分，结束了本次培训会，大家都觉得收获颇丰，非常期待下次培训。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培训会后，我校初中部数学教师都书写了心得体会，认为我们应该坚持自我审视，准确定位，深入挖掘理论知识，从研修中促专业修养，提升自我业务水平，做到心中有梦，眼里有光的优秀教师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三尺讲台，无愧于心！关于教育，有这样一句话：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么诗意和美好！本着教书育人的初心，我们坚守着自己的教育事业。我们用心的付出，一定可以成为那棵摇动的树，那朵推动的云！</span></p>