<p class="ql-block">每一次的教研活动都是给奔波在教育教学之路上的我们注入新的动力和活力。</p> <p class="ql-block">尼山镇中心中学李民副主任一直致力于尼山教师的专业成长，在他的带领下，尼山镇教育教研氛围浓厚。他第一时间将本次活动通知下发到尼山镇小学数学教师发展共同体教研群里，教师们积极参与。</p> <p class="ql-block">今天有幸听了陵城镇孔波老师这节线上教学直播课，受益非浅。学生对知识点的整理条理清楚，这离不开教师平时对学习习惯的培养。正如李主任评课时语重心长地说：好的学习习惯让学生受益终生，老师们一定要加强培养，孩子和家长都会感激我们的！</p> <p class="ql-block">教师成长离不开有效的教研活动，疫情能阻挡距离，但教研活动的热情却无法阻挡。这场线上教研活动让我们一线教师感触良多，也让我们静下心来思考该如何做好线上教学，使线上教学发挥最大的作用。</p> <p class="ql-block">韦主任所带领的名师工作室成员一一发言，他们从不同角度分析，句句引人入胜。最后，韦主任更是直指关键点，从课前鼓励学生整理资料，到课堂各环节的细节设计，从每种题型时间和题量要合理分配，到教师对计算教学的整体把握和题型设计的升华，从抽象理论，到具体实例，句句到位，句句精华，受益非浅。</p> <p class="ql-block">下面谈一谈自己的一些感受：</p><p class="ql-block">一、教师要从传统教学思维向线上教学实际转变。疫情突如其来，阻隔了我们和学生的距离，但教学的热情和学生对学习的渴望一点都没有改变。面对现实情况，作为一线教师的我们不能一味的埋怨线上教学带来的诸多不便，而是要积极应对，利用线上教学的特点，发掘线上教学的优势。孔老师执教的这节课，就很好的给了我们以启示。传统的线下教学课听了许多，但线上教学、网络直播的听评课却很少，若不是韦主任工作室的率先垂范，若不是李主任的良苦用心，怎会有这样难得的学习机会。这也引导我们广大教师更应积极组织好自己的线上教学课堂，努力创造属于自己的线上教学特色。</p> <p class="ql-block">二、教师要掌握线上教学的基本技能。现在能用于线上教学的软件很多，微信直播、QQ、钉钉在线课堂、腾讯会议等等......微信大部分人都有，直播快捷，但交互功能较少。QQ课堂能分享屏幕，整体较为流畅，QQ语音更适合语言类教学。钉钉在线课堂功能较为丰富，多人互动，师生屏幕切换，但有时不稳定。腾讯会议优点也很多，但很多学生没有安装，并且每次会议需要填写会议号或链接。当然除了这些，还有许多软件可供大家选择，这就要根据教学实际和学科特点选用适合自己的教学软件。当然，选对软件只是第一步，研究软件的使用才更为重要，教师要深入学习软件的使用，让其发挥最大的作用，这样才能减少线上教学给我们带来的不便，拉进师生的距离。不得不说，孔老师这节课操作熟练和流畅度值得我们学习。</p> <p class="ql-block">三、线上教学更应关注师生互动。直播课堂对于师生而言是除线下教学最直接最生动的教学方式，学生见到老师感到亲切，而直播连线又解决了师生互动的问题。这个过程是线上教学的关键，也是学生主体地位的体现，通过连线既监督了学生，又让学生自主参与学习，回答教师的问题，表达自己的想法，更好地进行了师生、生生交流。</p> <p class="ql-block">四、线上教学更要注重教学中的细节。就以计算教学的整理与复习课为例，教师不仅教会学生计算的方法，更在课堂中教明白学生算理，不因空间的间隔而缩小教学的知识结构，不因教学的客观环境而忽略学生思维的拓展。原来我们课堂教学中随时能指正的错误，在线上教学中留给我们容错率却并不多，我们要精炼课堂语言，突出教学重难点，一堂成功的线上直播教学课往往比线下课堂教学更困难些。当然，线上教学也有许多值得我们思考的问题，直播展示的实物操作是不是用课件展示来的更容易，如何把握用与不用？分层次练习的时间控制是不是用降低难度来解决，如何选取更为恰当的题目？这些都在韦主任的指导下有所明晰。我想还有很多像这样的问题值得我们研究，还有很多线上教学值得商榷的小细节，事无完美，因不断追求而变得更加美好，这也是我们教研的意义之一吧，也期待能有更多的机会参与学习。</p> <p class="ql-block">学生在学习中不断成长，教师也在教学中不断进步，没有不断学习的老师怎会培养不断学习的学生呢？不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？教师以身作则，在困难中不断突破，在变化中寻找不变的量，在教与学中寻找黄金分割点，我们努力去做一名求知若渴的老师，让我们在教研相长，教学相长的环境中更加热爱这份教书育人的事业……</p>