<p class="ql-block"> 虽是春暖花开日，但逢疫情突来时。疫情再次来袭，我县中小学暂停线下教学，“离校不离教，停课不停学"已经成为共识，线上教学直播互动课堂成了各学校的选择。为进一步落实农安县教育局、教师进修学校关于全面做好疫情期间中小学线上教育教学工作要求，结合我县生物学科教学实际以及近期线上教学情况，于4月14日在线上召开了“农安县2022年初中生物线上中考复习策略研讨会”。本次会议由生物教研员胡日奎老师主持，全县八年级生物教师参加了此次会议。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会议分为以下五个环节:</p><p class="ql-block"> 1、关于提高网课教学质量的几点思考</p><p class="ql-block"> 2、精品网课展示(新课)</p><p class="ql-block"> 3、初中生物中考复习计划与策略</p><p class="ql-block"> 4、精品网课展示 (复习课) </p><p class="ql-block"> 5、活动总结</p> 关于提高网课教学质量的几点思考 <p class="ql-block"> 农安县第一中学生物教师潘宇从网络课堂与传统课堂的差异、如何上好一堂网教课和线上教学中遇到的问题及解决方法三个方面浅谈了她对关于提高线上教学质量的看法。对于突如其来的网课，师生对教学的各个环节都有疑问，家长对教学质量也提出了担忧。潘宇老师放松了各位生物教师对于线上教学紧张的情绪，并且让各位生物教师更有信心通过线上教学进行一轮复习。</p> 精品网课展示(新课) <p class="ql-block"> 杨树林中学生物教师董婷婷展示了一堂精彩的生物课《发生在肺内的气体交换》（新课），董婷婷老师的线上教学充分利用畅言智慧课堂、钉钉直播、PPT等教学手段，与学生进行充分的有效沟通，使现代信息技术与教学深度融合，让线上教学更加的便捷高效。董婷婷老师的线上精品课给各位生物教师带来了一定的启发，讲授新课的同时也要注重知识的连接，线上教学可能是个机遇，通过网课所独有的教学手段更可以将知识全面化。</p> 初中生物中考复习计划与策略 <p class="ql-block"> 靠山镇初级中学的生物教师张海丽分享了他的生物中考复习计划与策略，为全体初二生物教师指明了复习备考的新思路，提出了一些指导性的建议，启发各位生物教师在复习时应遵循回归教材，面向全体。一轮复习，夯实基础、形成脉络；二轮复习，关注重点、注重综合；三轮复习，综合训练、查缺补漏。</p> 精品网课展示 (复习课) <p class="ql-block"> 靠山镇初级中学生物教师张海丽运用了丰富的教学资源展示了一堂生物复习精品课《生物的生殖和发育》，张海丽老师在课堂上注重对学生自主探究能力的培养，启发学生连麦互动，课堂目标的达成清晰自然，教师课堂语言衔接自如，过渡自然。张海丽老师用实例启发了各位生物教师一堂好的生物课，是顺畅和自然的，每个环节的链接过渡更要自然且有关联，这是教学中我们应该关注的细节。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 研讨会的最后，进修学校生物教研员胡日奎老师对本次会议进行了总结，胡日奎老师指出要保证网课的质量，教师应该做好以下几个环节：</p><p class="ql-block">1.精心准备</p><p class="ql-block"> 熟悉所选线上教学平台及备用平台的功能与用法，课前做好调试工作，确保教学时正常使用。教学目标明确、思路清晰，能准确把握课程重点和难点。能按照课程标准和课堂教学目标组织教学资源，教学方法灵活。教案、课件、音视频等课程资源符合课程标准，作用大。作业、测验、试题等资源丰富，能够满足平时考核需要。随堂测验、课后作业设计与教学内容紧密联系、结构合理。</p><p class="ql-block">2.完美互动</p><p class="ql-block"> 在进行线上教学时，首先在班级平台发起直播，将每一位学生邀请到直播课堂当中，针对个别学生没有及时加入，进行电话提醒。其次，在和学生共同观看教学视频中，针对教材的重点内容和难点内容进行语言讲解，力争促进每一个学生能掌握。最后，课堂中能通过语音连线和学生进行互动，使班级每个同学都如身临其境一般.也会用视频会议智慧云课堂，调动学习积极性。在线教学的教学互动安排合理，质量高，学生参与度高，教学时间安排合理，课堂应变能力强并使用丰富的视频,给学生新鲜感。极大地激发了学生参与课堂的热情.教学互动与多媒体资源相配合，实时解答学生提问。能体现线上教学的互动性。学生积极参与、教学互动性强、学生能够较好地完成学习目标。</p><p class="ql-block">3.认真批阅，及时进行双向反馈</p><p class="ql-block"> 作业的批阅，不仅使学生能及时了解对新知识的掌握情况，还能促进学生对课堂效果的深入了解，为进一步改进教学方法提供依据。在进行线上教学时，要求学生每日将完成的作业，以照片和视频的形式私信给老师，然后对其作业进行逐个批改，再反馈给学生，针对学生作业中存在的普遍问题进行集体改正，最终使学生对教材中的难点和知识点有所突破，从而提高了课堂的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 本次初中生物中考线上复习策略研讨会全县初二生物教师收获颇丰，也上传了自己的心得体会，真切的意识到了线上教学中教学方式的改变，更应该深度备课，高效训练，充分互动，全面提升线上教学质量。</p> <p class="ql-block"> 紧张而充实的研讨活动圆满结束，一次会议凝聚了人心，一次交流打开了思维，一节精品课带来了启迪，各位生物教师收获满满，好风凭借力，扬帆正当时。未来任重而道远，让我们携手并肩同行！</p>